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2024学年初中安全从心开始安全从我做起班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024学年初中安全从心开始安全从我做起班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称：初中安全从心开始安全从我做起班会
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：第16周星期二下午第2节课
4.教学时数：1课时
二、教学目标
1.让学生了解安全意识的重要性。
2.培养学生良好的安全习惯。
3.提高学生在面临危险时的自我保护能力。
三、教学重点
1.安全意识的重要性
2.良好的安全习惯培养
3.面临危险时的自我保护能力
四、教学过程
1.导入：通过一则安全事故案例，引起学生对安全问题的重视。
2.安全意识的重要性：讲解安全意识的重要性，让学生明白安全无小事，预防为主。
3.良好的安全习惯培养：讲解如何养成良好的安全习惯，包括遵守校规校纪、注意交通安全、防止溺水等。
4.面临危险时的自我保护能力：讲解如何在面临危险时进行自我保护，包括火灾逃生、地震避险等。
5.案例分析：分析一些安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
6.互动环节：组织学生进行安全知识问答，巩固所学知识。
7.总结：总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。
五、课后作业
1.撰写一篇关于安全意识重要性的短文。
2.制定一份个人安全计划，包括日常生活和学习中的安全注意事项。
六、教学评价
1.课后对学生进行安全知识测试，检验教学效果。
2.观察学生在日常生活中的安全行为，评估安全意识的提高程度。
核心素养目标
1.安全意识：培养学生对安全的重视，认识到安全意识的重要性，并形成自觉维护安全的意识。
2.自我保护能力：培养学生掌握面临危险时的自我保护方法，提高自我保护能力。
3.安全习惯：培养学生养成良好的安全习惯，包括遵守校规校纪、注意交通安全、防止溺水等。
4.安全知识：让学生掌握必要的安全知识，提高对安全事故的识别和防范能力。
5.安全责任感：培养学生具有安全责任感，关注他人的安全，积极参与安全教育和宣传活动。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是培养学生的安全意识，让他们认识到安全的重要性，并形成自觉维护安全的意识。具体包括以下几个方面：
(1)安全意识的培养：通过讲解安全意识的重要性，让学生明白安全无小事，预防为主。
(2)安全习惯的养成：讲解如何养成良好的安全习惯，包括遵守校规校纪、注意交通安全、防止溺水等。
(3)自我保护能力的提高：讲解如何在面临危险时进行自我保护，包括火灾逃生、地震避险等。
2.教学难点
本节课的教学难点是如何让学生在面临危险时进行自我保护，以及如何养成良好的安全习惯。具体包括以下几个方面：
(1)面临危险时的自我保护：让学生掌握面临危险时的自我保护方法，提高自我保护能力。例如，在火灾发生时，如何快速逃生；在地震发生时，如何找到安全的地方避险等。
(2)安全习惯的养成：让学生养成良好的安全习惯，包括遵守校规校纪、注意交通安全、防止溺水等。例如，如何遵守交通规则，如何防止溺水等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备教材，并在上课前分发给学生，确保他们能够提前预习本节课的内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些安全意识的图片，让学生直观地感受到安全的重要性；可以准备一些安全习惯的图表，让学生清晰地了解如何养成良好的安全习惯；可以准备一些安全知识的视频，让学生更加生动地学习安全知识。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果进行火灾逃生的实验，需要准备模拟火灾的设备，并确保学生在实验过程中的安全。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；可以设置一个实验操作台，让学生进行实际操作和演练。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕安全意识的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全意识的重要性。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信
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