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?幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

教案编写人：[教案编写专员的名字]

教学目标：

1.让幼儿感知空气的存在，知道空气是无色无味的。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围事物的欲望。

教学重点：

1.让幼儿感知空气的存在。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

教学难点：

1.让幼儿理解空气的重要性。

2.培养幼儿保护环境的意识。

教学准备：

1.物质准备：气球、塑料袋、水杯等。

2.经验准备：幼儿有简单的科学探索经验。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.谜语导入：吹不起，拿不起，粘不住，喝不到，却能让我们活下去，它是什么？

2.引导幼儿思考，回答谜底，引出课题《空气的秘密》。

二、探索空气（10分钟）

1.教师出示气球，提问：“气球里的气体是什么？”引导幼儿思考、回答。

2.教师进行实验：将气球内的气体放出，气球变小，让幼儿观察并感知空气的存在。

3.教师出示塑料袋，引导幼儿动手操作，将空气装进塑料袋，让幼儿感知空气的轻盈。

三、空气的重要性（5分钟）

1.教师讲解空气对人类、动植物的重要性。

2.引导幼儿讨论：没有空气，我们会怎样？动植物会怎样？

3.培养幼儿保护环境的意识。

2.教师鼓励幼儿分享自己的收获。

3.布置课后作业：回家后，与家长一起寻找生活中的空气现象，并进行记录。

五、课后作业（家庭作业）

1.观察生活中的空气现象，并进行记录。

2.家长协助幼儿完成观察任务，培养幼儿的观察力和动手能力。

教学反思：

本节课通过谜语、实验、动手操作等多种形式，让幼儿感知空气的存在，理解空气的重要性。在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对科学的兴趣。在今后的教学中，需不断调整教学方法，以适应幼儿的发展需求。

六、教学活动：空气游戏（5分钟）

1.教师组织幼儿进行空气游戏，如“吹泡泡”、“吹纸片”等，让幼儿在游戏中感知空气的力量。

2.引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、科学小实验：空气的容量（5分钟）

1.教师出示水杯，向幼儿讲解空气的容量实验。

2.教师进行实验：用气球将水杯中的空气挤出，观察气球的大小变化，让幼儿感知空气的容量。

3.引导幼儿动手操作，进行空气容量实验，培养幼儿的动手操作能力。

八、环境保护教育：珍惜空气资源（5分钟）

1.教师讲解空气资源的宝贵性，引导幼儿认识到保护空气的重要性。

2.教师出示环保标语，让幼儿朗读并理解其意义。

3.培养幼儿在日常生活中节约空气资源的意识。

2.教师鼓励幼儿分享自己的收获，培养幼儿的表达能力。

十、课后作业（家庭作业）

1.家长协助幼儿完成空气游戏，并记录游戏过程中的感受。

2.观察生活中的空气现象，并进行记录。

教学反思：

在本节课中，通过游戏、实验等形式，让幼儿感知空气的力量和容量，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。注重环境保护教育，让幼儿认识到空气资源的重要性，培养幼儿节约空气资源的意识。在今后的教学中，需关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。

重点和难点解析

一、导入环节

补充和说明：导入环节通过谜语引发幼儿的好奇心，激发他们对空气概念的兴趣。需要注意的是，谜语要简短有趣，易于幼儿理解。

二、探索空气环节

补充和说明：在这一环节，教师应确保实验安全、直观，让幼儿能够清晰地看到气球的膨胀和塑料袋的鼓起，从而深刻感知空气的存在。

三、空气的重要性环节

补充和说明：教师需要用简单易懂的语言解释空气对生活的必要性，并通过讨论引导幼儿思考环境保护的意义。

补充和说明：教师应鼓励幼儿积极分享自己的看法和感受，引导他们用语言表达自己对空气的理解，从而提升表达能力。

五、教学活动环节

补充和说明：游戏设计应考虑到幼儿的参与度和互动性，确保每个幼儿都能参与其中，通过游戏加深对空气的认识。

六、科学小实验环节

补充和说明：实验过程中，教师应指导幼儿正确操作，鼓励他们观察实验现象，并用自己的话描述观察到的变化。

七、环境保护教育环节

补充和说明：教师需要通过生动形象的语言和实际案例，让幼儿理解保护空气的重要性，并能够在生活中实践。

九、课后作业环节

补充和说明：家长应被鼓励参与幼儿的课后实践，帮助幼儿记录和回顾学习经历，巩固课堂学习成果。