2025高考物理复习探究两个互成角度的力的合成规律课件教案练习题.pptxVIP

第二章相互作用;实验三探究两个互成角度的力的合成规律;;基础梳理夯根基;一、实验目的

1．验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则。

2．学会应用作图法处理实验数据并得出结论。

二、实验原理、器材

1．实验原理

互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F产生相同的

效果，看用平行四边形定则求出的F1、F2的合力F′与

F在实验误差允许范围内是否相同。

2．实验器材与装置图

木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、轻质小圆环、

弹簧测力计两个、三角板、刻度尺等，装置如图所示。;三、实验步骤与操作

1．仪器安装

(1)如实验装置图所示，用图钉把白纸固定在水平桌

面上的方木板上。

(2)用图钉把橡皮条的一端固定在G点，橡皮条的另

一端连接轻质小圆环，小圆环上拴上两个细绳套。

2．测量与记录

(1)用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉动小圆环，使橡皮条伸长，小圆环到达某一位置O。记录两个弹簧测力计的读数F1、F2，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。

(2)只用一个弹簧测力计通过细绳套把小圆环拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数F和细绳套的方向。

(3)改变两个弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验。;四、数据处理

1．用铅笔和刻度尺从O点沿两条细绳套方向画直线，按

选定的标度作出这两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示。

2．用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出只用

一个弹簧测力计的拉力F的图示。

3．作出F1与F2的合力F′的图示，看F′与F在误差允许范围内是否相等。;五、误差分析

1．系统误差：弹簧测力计本身的误差。

2．偶然误差

(1)读数误差和作图误差。

(2)两力F1、F2间的夹角θ过大或过小，用平行四边形定则作图得出的合力F′的相对误差也越大。

3．减小误差的办法

(1)实验过程中，读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录。

(2)用刻度尺作平行四边形时借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行。;六、注意事项

1．同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉，读数相同。

2．在同一次实???中，使橡皮条拉长时，结点O的位置一定要相同。

3．用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在60°～100°为宜。

4．实验时弹簧测力计应与木板平行，读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些。

5．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，移开细绳套后，再将所标点与O点连接，即可确定力的方向。

6．在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍长一些。;考点研析提能力;类型一教材原型实验

(2023·全国乙卷)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤：

(1)用图钉将白纸固定在水平木板上。

(2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，并________。(多选，填正确答案标号)

A．用刻度尺量出橡皮条的长度

B．用刻度尺量出两细线的长度

C．用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置

D．用铅笔在白纸上标记出两细线的方向;实验中保证两次操作使橡皮条产生相同的弹力作用，故应标记小圆环的位置以及每个力的大小和方向，力的大小由测力计读出，方向即为细线的方向，故C、D正确；橡皮条与细线的长度没必要测出，故A、B错误。;撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到已标记的小圆环位置，记录此时拉力F的大小和方向。;(4)选择合适标度，由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合成图，得出合力F′的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力F的图示。

(5)比较F′和F的____________，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。;某同学用橡皮条与弹簧测力计做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳。

(1)本实验中两次拉橡皮条的过程，主要体现的科学方法是________。

A．理想实验法

B．等效替代法

C．控制变量法

D．建立物理模型法;(2)在做本实验时，下列操作中错误的是________。

A．同一次实验过程中O点位置不允许变动

B．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度