《商山早行》教案.docVIP

?《商山早行》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《商山早行》。

（2）理解《商山早行》的诗意和诗人的情感。

（3）分析并欣赏这首诗的艺术特色。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《商山早行》。

（2）学会通过诗句品味诗人的情感，培养审美能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对旅途生活的独特见解和对自然景物的细腻描绘。

（2）培养学生对古典诗词的热爱，提高文化素养。

二、教学重点

1.诗句的意义和诗人的情感。

2.诗中的意象和艺术手法。

三、教学难点

1.诗句的深层含义和诗人的情感。

2.诗中的意象和艺术手法的运用。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）简介诗人王之涣及其创作背景。

（2）引导学生回顾之前学过的王之涣的诗作，为新课学习做好铺垫。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读《商山早行》，感受诗的韵律和节奏。

（2）让学生结合诗下注释，理解诗的大意。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗中的意象和艺术手法。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.情感体验：

（1）引导学生通过诗句品味诗人的情感。

（2）让学生发挥想象，体验诗中的早行情景。

5.课堂小结：

五、课后作业

1.熟读并背诵《商山早行》。

3.选择一首类似的古典诗词进行自主学习，下节课与同学分享。

六、教学评价

1.学生能够流利地朗读和背诵《商山早行》。

2.学生能够理解诗句的意义，分析诗中的意象和艺术手法。

3.学生能够通过诗句品味诗人的情感，体会诗人对旅途生活的独特见解。

七、教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的实际水平，调整教学节奏和难度。对于诗句的意义和诗人的情感，要引导学生深入体会，不可浅尝辄止。注重培养学生的审美能力和文学素养，激发他们对古典诗词的热爱。

八、教学拓展

1.邀请专家或学者进行专题讲座，深入解读《商山早行》及其艺术特色。

2.组织学生参观诗词展览或相关文化活动，拓宽他们的艺术视野。

3.开展古典诗词朗诵比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。

九、教学资源

1.诗词原文及注释。

2.与《商山早行》相关的背景资料。

3.诗词鉴赏书籍和文章。

4.网络资源，如诗词网站、论坛等。

十、教学计划

1.课时安排：本节课为1课时（45分钟）。

3.教学评价：课后及时对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。

5.教学拓展：根据学生的兴趣和需求，安排相关的教学活动，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：情感目标中的“培养学生对古典诗词的热爱，提高文化素养”，这需要教师通过深入的教学和引导来实现。

二、教学重点

难点解析：诗中的意象和艺术手法，这需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

三、教学难点

难点解析：诗中的意象和艺术手法的运用，这需要教师进行详细的分析和解释。

四、教学过程

难点解析：合作探讨环节，学生对诗中意象和艺术手法的深入分析。

六、教学评价

难点解析：学生对诗中意象和艺术手法的分析能力。

七、教学反思

难点解析：教师如何根据学生的反馈调整教学方法和策略。

八、教学拓展

难点解析：教师如何通过拓展活动提高学生的综合素质。

九、教学资源

难点解析：教师如何整合网络资源，使其为学生提供更多的学习信息。

十、教学计划

难点解析：教师如何根据学生的学习情况及时调整教学计划。

本教案以《商山早行》为教学内容，围绕教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学评价、教学反思、教学拓展、教学资源和教学计划等方面进行了详细的规划和设计。在教学过程中，教师需要关注学生的基本语文能力的培养，也要注意引导学生深入理解诗人的情感和诗中的意象，提高他们的文学鉴赏能力。在教学的各个环节中，教师需要根据学生的实际情况进行及时的调整和反思，以达到最佳的教学效果。教师还需要利用各种教学资源，进行教学拓展，以提高学生的综合素质。