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目录

05

家长协助及育儿经验

0102

本学期重大活动

班级情况介绍

主要保育工作

学习习惯方面

0304

TheFirst

班级情况介绍

老师本班共有3位老师，我叫xxx,是中一班班主任。

结构获奖经历：2011年获得广州市级骨干教师的称号。

我们对工作都很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。

希望各位家长以后多多支持我们的工作。

本班共有**名幼儿，其中女孩**名，男孩**名。

幼儿

结构

TheSecond

学习习惯方面

动静皆宜

反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停变换姿势

和活动方式：如动动手、伸伸腿或做小动作、自由奔跑等，不能很好地控制自己，显得比

小班幼儿自由放松。因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩

子会有攻击性行为，这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子

接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

优点1注意力集中了

集中精力从事某种活动的时间延长，小班一堂课15分钟，中班为20-25分钟。

壹中班幼儿的年龄特点

优点2

优点3会说对自己有利的话语

这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲

话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们要求孩子回答问题要完整说完一句话。

壹中班幼儿的年龄特点

幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的模仿力

较强，好奇心也较强，他们平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就想尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打，结果被打疼的幼儿就哭着来告诉老师。

现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么的日子。

因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。

攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与

人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。

孩子产生攻击性行为增多

壹中班幼儿的年龄特点

需要特别

注意的

特点

壹中班幼儿的年龄特点

面对这样的情况

家长应当怎么做?

壹中班幼儿的年龄特点

我们应该这样做：

1.这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往

方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。

2.我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识地去“打

架”,所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌

输团结友爱的思想。

3.比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和

我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。

贰本学期使用的教材

健康科学社会语言艺术

教材名字教材名字教材名字教材名字教材名字

√适应幼儿园的生活√有好奇心，能发√喜欢参加游戏和√喜欢与人谈话、√能初步感受环

,情绪稳定；现周围环境中有有益的活动；交流；境、生活和艺

√生活、卫生习惯良趣的事情；√乐意与人交往√注意倾听并能理术中的美；

好，有基本的生活√喜欢观察，乐于;知道对错，能解对方的话；√喜欢艺术活动

自理能力；动手动脑；按基本的社会行√能清楚地说出自,能用自己喜

√有初步的安全和健√理解生活中的简为规则行动；己想说的事；欢的方式大胆

康知识；单数学关系；√乐于接受任务，√喜欢听故事、看地表现自己的

√喜欢参加体育活动√愿意与同伴共同做好力所能及的图书。感受与体验；

探究。事。√乐于与同伴一

起娱乐。

幼儿在园的一日活动中，区角活动是重要