Module10 Unit1 第2课时教案 2023-2024学年七年级外研版英语下册.docx

Module10Unit1第2课时教案2023-2024学年七年级外研版英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课时教案为2023-2024学年七年级外研版英语下册的Module10Unit1第2课时。本节课的主要内容是学习一般过去时态，通过故事情境引入，让学生在实际语境中感知、理解和运用一般过去时。同时，本节课还会学习一些与日常生活相关的词汇和表达方式，如goout,watchsb.dosth.,haveaparty等。通过对这些知识的学习，学生能够更好地理解和运用英语，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时态和日常生活相关的词汇表达，学生能够提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，通过了解和讨论不同文化背景下的日常生活，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，通过自主探究和合作学习，学生能够培养良好的思维品质和学习能力，提高他们的独立思考和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如现在时态和简单过去时态。他们对日常生活中的词汇和表达方式也应该有一定的了解，如goout,watchsb.dosth.,haveaparty等。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与日常生活相关的主题比较感兴趣，因此，通过引入日常生活中的情境和活动，可以激发他们的学习兴趣。在能力方面，大部分学生具备一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语表达方式。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来学习，因此，在课堂上，我会鼓励他们积极参与小组讨论和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时态时，学生可能会对时态的构成和用法感到困惑，特别是如何正确运用过去时态来表达过去发生的动作或状态。此外，对于一些特定的词汇和表达方式，学生可能不熟悉，需要额外的解释和练习。因此，在教学过程中，我会提供清晰的解释和示例，并通过大量的练习和实际语境来帮助学生理解和运用所学的知识。同时，我会关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，并提供必要的支持和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法可以帮助学生更好地理解和运用一般过去时态，通过引入日常生活中的情境和活动，让学生在实际语境中感知、理解和运用一般过去时。交际教学法可以促进学生之间的互动和交流，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用英语进行交际。任务型教学法可以激发学生的学习兴趣和动机，通过完成不同的任务，提高学生的语言运用能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）引入新课：播放一段关于孩子们过去参加聚会的视频，引导学生谈论过去的经历，自然引入一般过去时态。

（2）呈现课文：让学生阅读课文，理解故事情节，找出使用了过去时态的句子，并进行简要解释。

（3）小组讨论：让学生分小组讨论课文中的故事情节，用英语描述过去发生的事情，鼓励学生运用一般过去时态。

（4）角色扮演：选取课文中的角色，让学生进行角色扮演，模拟故事情节，注意运用一般过去时态。

（5）任务型活动：设计一个调查任务，让学生分组调查同学过去一周的周末活动，要求用英语记录并汇报调查结果。

（6）总结与复习：通过PPT展示一般过去时态的用法，引导学生总结所学内容，并进行复习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、语法点、词汇和活动指导，方便学生跟随教学进程，强化知识点。

（2）视频：选用适合的英文视频，生动形象地引入新课，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时检查自己的英语表达，提高语言运用能力。

（4）调查问卷：设计一份在线调查问卷，方便学生收集和整理调查数据。

（5）小组讨论平台：选用合适的在线讨论平台，促进学生之间的互动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般过去时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去时态的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时态的魅力或特点。

简短介绍一般过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般过去