群文《对比——让特点更鲜明》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

群文《对比——让特点更鲜明》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年统编版语文六年级上册的第17课《对比——让特点更鲜明》。本节课将重点介绍对比这种修辞手法，通过分析课文中的实例，让学生理解对比的定义、作用和运用方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的语文学习中已经接触过一些修辞手法，如比喻、拟人等，对比作为另一种常见的修辞手法，可以让学生在学习中形成系统的修辞知识体系。通过本节课的学习，学生可以更好地理解文本，提高阅读和写作能力。

核心素养目标

1.提高学生的语文素养，让学生掌握对比这种修辞手法，能够正确运用对比表达自己的观点和情感。

2.通过对比课文中的实例，培养学生的分析能力和批判性思维，使其能够深入理解文本，提高阅读理解能力。

3.引导学生运用对比手法进行写作，培养学生的语言表达能力和创新思维，提高写作能力。

4.通过对比的学习，培养学生对修辞手法的敏感度和审美能力，使其能够更好地欣赏文学作品，提高审美素养。

学情分析

1.学生层次：本节课的学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和阅读理解能力。在之前的语文学习中，学生已经接触过一些修辞手法，如比喻、拟人等，对修辞手法有一定的了解。但是，对于对比这种修辞手法的了解和运用还不够深入，需要通过本节课的学习来提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在语文知识方面已经具备了一定的基础，能够理解和运用一些基本的修辞手法。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高。在素质方面，学生的审美能力和批判性思维需要培养。

3.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出良好的学习态度和习惯。但也有一部分学生对语文学习缺乏兴趣，参与度不高，需要教师进行引导和激励。

4.对课程学习的影响：学生对对比这种修辞手法的了解和运用不够深入，可能会影响他们对文本的理解和表达。同时，部分学生对语文学习缺乏兴趣，可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过本节课的学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年统编版语文六年级上册的第17课《对比——让特点更鲜明》。教材是学生学习的基础，通过阅读教材，学生可以更好地理解对比这种修辞手法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解文本，提高阅读理解能力。例如，教师可以准备一些对比修辞手法的实例图片，让学生直观地感受对比的效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学中，教师可以设计一些实验活动，让学生亲身体验对比的效果。例如，教师可以准备一些对比的实验材料，让学生通过实验来感受对比修辞手法的魅力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置可以为学生创造一个良好的学习环境，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以设置一些讨论区，让学生分组进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《对比——让特点更鲜明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过对比来突出事物特点的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对比的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解对比的基本概念。对比是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了对比在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对比的运用方法和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对比相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示对比的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“对比在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果