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教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷22

一、单项选择题(本题共26题，每题1.0分，共26分。)

1、“能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观”是()幼儿具有初步归属感的典型表现。

A、2～3

B、3～4

C、4～5

D、5～6

标准答案：C

知识点解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》“社会”领域“社会适应”部分的“目标3——具有初步的归属感”中指出，4～5幼儿能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观。

2、教育学上称“跳一跳，桃子到”，这指的是儿童的()。

A、最佳期和敏感期

B、转折期和危险期

C、关键期

D、最近发展区

标准答案：D

知识点解析：心理学上有一种理论叫“跳一跳，桃子到”，意思是强调目标的确定应该是力所能及的范围内再稍做努力就可以达到，指的是儿童的最近发展区。

3、选取“清明节”“端午节”等题材作为社会教育的内容。这属于()方面的教育。

A、自我意识

B、人际交往

C、社会环境

D、社会文化

标准答案：D

知识点解析：清明节、端午节都属于传统节日，属于文化习俗的一部分。

4、儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有()。

A、连续性

B、整体性

C、阶段性

D、个别差异性

标准答案：D

知识点解析：儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有个别差异性。幼儿的个性差异既是教育的前提，也是教育的结果。承认并发展幼儿的个性差异，是个性化教育的重要内容。

5、在动作技能形成过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段是()。

A、动作学习的泛化过程阶段

B、动作学习的分化过程阶段

C、动作学习的巩固过程阶段

D、动作的自动化过程阶段

标准答案：C

知识点解析：动作学习的巩固过程阶段要求教师组织练习的主要任务在于巩固和发展动作，可以经常加以复习，也可以进一步变化环境和条件，使幼儿在新的条件下自如地运用动作技能，提高动作的适应性。

6、为幼儿提供的食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿()。

A、乳牙未全部萌出

B、消化能力较弱

C、吸收能力较强

D、胃的容量较小

标准答案：B

知识点解析：学前儿童肠壁肌层及纤维发育的不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱，引起腹泻式便秘。再加上学前儿童小肠内各种消化液的质量差及消化能力差，因此提供的食物需要比成人细软些。

7、在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是()。

A、道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要

B、增强儿童的美感，引发想象、联想

C、尽量为儿童提供现成的道具

D、教师应花较多精力设计道具

标准答案：B

知识点解析：在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是增强儿童的美感，引发想象、联想。

8、儿童语音发声发展的非自控音阶段出现在()。

A、1岁到1岁半

B、第6个月至1岁左右

C、第21天至第5个月

D、出生至第20天

标准答案：D

知识点解析：儿童语音发声发展的非自控音阶段，出现在儿童出生至第20天之间。

9、关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。

A、幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B、幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的

C、幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D、幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

标准答案：A

知识点解析：品德教育在幼儿园中体现的是幼儿园社会教育的一部分，所以不能说幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现。

10、眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。

A、用清水冲洗干净后去医院

B、不可轻举妄动，用于净毛巾敷盖后去医院

C、将眼内组织送回眼睛后去医院

D、用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院

标准答案：B

知识点解析：若完全破裂，有眼内组织脱出(最常见的是深褐色的虹膜脱出)及水样物流出。可用消毒的纱布或干净的毛巾敷盖眼睛，但不必还纳已经脱出的眼内容物，否则会增加感染的机会。也不要用力压迫眼球，因为任何外力都会使眼内容物被挤出眼球，导致失明。

11、李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”，这种目标属于()。

A、表现目标

B、过程目标

C、行为目标

D、技能目标

标准答案：C

知识点解析：行为目标是指在设计和实施学前儿童美术教育活动时，以行为方式陈述美术活动的目标，它有具体性和可操作性的特点。

12、学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、()、审美性原则和整合性原则。

A、适宜性原则

B、基础性原则

C、主体性原则

D、灵活性原则

标准答案：C

知识点解析：学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、主体性原则、审美性原则、整合性原则。

13、