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?七年级地理上册《地球的运动》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：
（1）了解地球的自转和公转的概念；
（2）掌握地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象；
（3）认识地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。
2.过程与方法：
（1）通过观察地球仪，认识地球的自转和公转；
（2）利用地球仪演示地球的自转和公转；
（3）运用地球仪观察四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
3.情感态度价值观：
（1）培养学生的探究精神，提高学生地理观察能力；
（2）培养学生对地球运动的兴趣，增强学生地理学科情感。
二、教学重点：
1.地球的自转和公转的概念；
2.地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象。
三、教学难点：
1.地球自转和公转的周期；
2.地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
四、教学准备：
1.地球仪；
2.地球自转和公转的相关图片；
3.四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象的图片。
五、教学过程：
1.导入新课：
（1）利用地球仪展示地球的自转和公转；
（2）引导学生观察地球仪，提问地球的自转和公转的概念。
2.自主学习：
（1）学生自主阅读教材，了解地球自转和公转的方向、周期；
3.课堂讲解：
（1）讲解地球自转和公转的方向、周期；
（2）讲解地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
4.实践操作：
（1）学生分组进行地球仪演示，观察四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象；
5.课堂小结：
6.作业布置：
（1）绘制地球的自转和公转示意图；
（2）观察并记录正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
六、课堂练习：
1.根据地球的自转和公转，判断下列说法的正确性：
（1）地球自转和公转的方向相同；（错误）
（2）地球自转的周期是一天，公转的周期是一年；（正确）
（3）地球公转产生的地理现象有四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等；（正确）
2.结合地球仪，观察地球的自转和公转，描述地球自转和公转的过程。
七、拓展延伸：
1.地球自转和公转的意义；
2.地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象的影响；
3.人类如何利用地球自转和公转的地理现象。
八、课后作业：
1.根据课堂所学，绘制地球的自转和公转示意图；
2.观察并记录正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
九、教学反思：
1.学生对地球的自转和公转的概念、方向、周期的掌握程度；
2.学生对地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象的理解和应用能力；
3.教学方法的适用性，如讲解、演示、练习等。
十、测试与评价：
1.课堂练习的正确率；
2.课后作业的完成质量；
3.学生对拓展延伸问题的回答情况。
重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注“知识与技能”和“情感态度价值观”目标的设定。这两项目的设定是教学的指导方针，需要准确、具体地体现教学的核心内容和期望效果。
二、教学重点：
重点关注“地球的自转和公转的概念”和“地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象”。这两部分内容是本节课的核心知识点，需要学生掌握。
三、教学难点：
重点关注“地球自转和公转的周期”和“地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象”。这两部分内容较为复杂，需要教师进行详细的解释和演示。
四、教学准备：
重点关注教学准备中的“地球仪”和“地球自转和公转的相关图片”。这些教具和图片是帮助学生理解和掌握知识的重要工具。
五、教学过程：
重点关注“导入新课”、“自主学习”、“课堂讲解”、“实践操作”和“课堂小结”环节。这些环节是教学过程的主要部分，需要教师引导学生逐步深入地理解和掌握知识。
六、课堂练习：
重点关注学生对练习题的完成情况，通过练习可以检验学生对知识的掌握程度。
七、拓展延伸：
重点关注学生对拓展延伸问题的回答情况，这可以检验学生对知识的理解深度和应用能力。
八、课后作业：
重点关注学生对课后作业的完成质量，这是学生巩固知识的重要方式。
九、教学反思：
重点关注教师对教学方法的适用性和学生对知识掌握程度的反思，这可以帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
十、测试与评价：
重点关注测试与评价的结果，这可以全面反映学生对知识的掌握程度和教学的效果。
本教案以七年级地理上册《地球的运动》为主题，详细设置了教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、课堂练习、拓展延伸、课后作业、教学反思和测试与评价等环节。每个环节都围绕教学目标进行，旨在帮助学生准确、深入地理解和掌握地球的运动知识，并培养学生的地理观察能力和探究
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