三只小猪造高楼中班数学教案.docVIP

?三只小猪造高楼中班数学教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿通过故事了解三只小猪建造高楼的过程，培养幼儿对数学的兴趣。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：培养幼儿合作、谦让、勇敢的品质，增强幼儿的团队意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过故事理解数学概念，培养幼儿的数学思维。

难点：让幼儿能够将数学知识运用到实际操作中，提高解决问题的能力。

三、教学方法：

1.故事导入法：通过讲述三只小猪造高楼的故事，引发幼儿的兴趣。

2.游戏教学法：通过操作游戏，让幼儿在实践中掌握数学知识。

3.小组合作法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力。

四、教学准备：

1.教具：故事课件、高楼建筑材料卡片、数学操作卡。

2.学具：搭建高楼的材料（如积木）、数学操作卡。

五、教学过程：

1.导入：讲述三只小猪造高楼的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。

2.新课导入：介绍高楼的构造，让幼儿了解数学在建筑中的运用。

3.动手操作：分发搭建高楼的材料，引导幼儿动手搭建高楼，体验数学在实践中的应用。

4.数学游戏：开展数学闯关游戏，让幼儿在游戏中锻炼数学思维。

6.课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、操作等活动。

2.操作能力：评估幼儿在搭建高楼过程中的动手操作能力，以及对数学知识的应用。

3.团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，包括沟通、协调、分享等。

七、教学拓展：

1.家庭作业：家长协助幼儿完成课后作业，巩固课堂所学知识。

2.亲子活动：开展与高楼建筑相关的亲子活动，增进亲子关系。

3.校园参观：组织幼儿参观校园内的建筑，了解建筑中的数学元素。

八、教学反思：

2.幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

3.家长沟通：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿成长。

九、教学资源：

1.故事课件：用于讲述三只小猪造高楼的故事。

2.高楼建筑材料卡片：展示不同建筑材料的特点和用途。

3.数学操作卡：用于幼儿动手操作和练习数学知识。

十、教学进度安排：

1.第1-2周：讲述三只小猪造高楼的故事，引入数学概念。

2.第3-4周：动手操作，搭建高楼，体验数学在实践中的应用。

3.第5-6周：开展数学游戏，锻炼幼儿的数学思维。

5.第9-10周：开展教学拓展活动，丰富幼儿的学习体验。

重点和难点解析

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿通过故事了解三只小猪建造高楼的过程，培养幼儿对数学的兴趣。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：培养幼儿合作、谦让、勇敢的品质，增强幼儿的团队意识。

重点和难点解析：在这一环节中，重点关注幼儿对故事的理解以及对数学概念的兴趣，难点在于如何将数学知识与故事相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过故事理解数学概念，培养幼儿的数学思维。

难点：让幼儿能够将数学知识运用到实际操作中，提高解决问题的能力。

重点和难点解析：在这一环节中，重点关注幼儿对数学概念的理解和运用，难点在于如何设计操作活动，使幼儿在实践中掌握数学知识。

三、教学方法：

1.故事导入法：通过讲述三只小猪造高楼的故事，引发幼儿的兴趣。

2.游戏教学法：通过操作游戏，让幼儿在实践中掌握数学知识。

3.小组合作法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力。

重点和难点解析：在这一环节中，重点关注幼儿对故事兴趣的激发和游戏教学法的实施，难点在于如何引导幼儿进行小组合作，提高团队协作能力。

四、教学准备：

1.教具：故事课件、高楼建筑材料卡片、数学操作卡。

2.学具：搭建高楼的材料（如积木）、数学操作卡。

重点和难点解析：在这一环节中，重点关注教具和学具的准备情况，确保教学活动的顺利进行，难点在于如何合理配置教学资源，满足幼儿的学习需求。

五、教学过程：

1.导入：讲述三只小猪造高楼的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。

2.新课导入：介绍高楼的构造，让幼儿了解数学在建筑中的运用。

3.动手操作：分发搭建高楼的材料，引导幼儿动手搭建高楼，体验数学在实践中的应用。

4.数学游戏：开展数学闯关游戏，让幼儿在游戏中锻炼数学思维。

6.课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、操作等活动。

2.操作能力：评估幼儿在搭建高楼过程中的动手操作能力，以及对数学知识的应用。

3.团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，包括沟通、协调、分享等。

重点和难点解析：在这一环节中