人类面临的主要环境问题学历案 高中地理湘教版（2019）必修第二册.docxVIP

《人类面临的主要环境问题》学历案（第一课时）

一、学习主题

本节课的学习主题为“人类面临的主要环境问题”。我们将围绕这一主题，探讨环境问题的现状、成因、影响及应对策略，旨在加深学生对环境问题的认识，培养其环境保护意识。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握人类面临的主要环境问题及其分类，理解环境问题的成因和影响。

2.技能与操作：通过案例分析，学会分析环境问题的特点和解决策略。

3.情感态度与价值观：树立环保意识，理解人与自然和谐共生的重要性，培养社会责任感。

三、评价任务

1.知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对环境问题分类及成因的理解程度。

2.技能应用评价：通过学生完成的环境问题案例分析报告，评价其分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度评价：通过学生在课堂讨论和作业中的表现，评价其环保意识和责任感。

四、学习过程

1.导入新课：通过播放一段关于环境问题的视频，引发学生对环境问题的关注和思考。

2.知识讲解：讲解环境问题的定义、分类及成因，重点讲解当前人类面临的主要环境问题。

3.案例分析：选取一至两个典型的环境问题案例，引导学生分析其特点、成因及影响，探讨解决策略。

4.小组讨论：学生分组讨论其他环境问题，分享观点和看法，加深对环境问题的理解。

5.总结提升：总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。

五、检测与作业

1.课堂检测：进行课堂小测验，检测学生对环境问题分类及成因的理解程度。

2.案例报告：学生选择一个环境问题，撰写案例分析报告，包括问题特点、成因、影响及解决策略。

3.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，如撰写一篇关于环境保护的短文或绘制一幅关于环境问题的海报。

六、学后反思

1.学生反思：学生在完成作业后，应反思自己在学习过程中的收获和不足，如何改进学习方法。

2.教师反思：教师反思教学效果，分析学生掌握情况，总结教学经验和教训，为今后的教学提供参考。

七、拓展延伸

1.组织学生参加环保活动，如植树节、地球日等，培养学生的环保实践能力和社会责任感。

2.引导学生关注身边的环境问题，提出改进建议，培养学生的观察能力和创新能力。

3.通过阅读相关书籍、文章或观看相关视频，拓展学生对环境问题的认识和理解。

通过以上这样的学习过程，不仅可以让学生全面了解人类面临的主要环境问题，还可以培养学生的环保意识，提升其环境保护的能力。通过评价任务的设计，能够及时反馈学生的学习成果，并对其学习过程进行引导和纠正。学后反思和拓展延伸环节，则有助于学生将所学知识应用到实际生活中，培养其社会责任感和创新精神。

在未来的学习中，我们期待学生们能够以更加积极的态度去关注环境问题，以实际行动去保护我们的地球家园。让我们共同努力，为建设一个更加绿色、和谐的社会贡献我们的力量。这就是“高中地理课程《人类面临的主要环境问题》学历案”的第一课时内容。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时的学习主题为“人类面临的主要环境问题及其应对策略”。通过本课时的学习，学生将了解环境问题的现状、成因、影响及解决措施，加深对环境保护重要性的认识，并培养解决环境问题的实践能力。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握人类面临的主要环境问题类型及其成因，理解环境问题对人类社会和自然生态系统的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，学会分析环境问题的形成过程和解决策略。

3.情感态度与价值观：树立环保意识，认识到保护环境是每个人的责任，培养积极参与环境保护的行动。

三、评价任务

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言质量和小组合作情况。

2.知识点掌握评价：通过课堂小测验和课后作业，检验学生对环境问题类型、成因及影响的理解程度。

3.实践操作评价：鼓励学生参与课外环保活动，如植树、清理河道等，记录实践过程和心得体会。

四、学习过程

1.导入新课（5分钟）：通过展示一些环境问题的图片或视频，引导学生讨论并思考环境问题的严重性和紧迫性。

2.知识讲解（15分钟）：教师讲解人类面临的主要环境问题类型（如空气污染、水体污染、土地荒漠化等），并分析其成因和影响。

3.案例分析（10分钟）：选取一两个典型的环境问题案例，引导学生分析其形成过程、影响及解决策略。

4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论本地环境问题的现状及解决措施，并记录讨论结果。

5.分享交流（10分钟）：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

6.课堂小结（5分钟）：教师总结本课时学习内容，强调环境保护的重要性。

五、检测与作业

1.课堂小测验：进行一次关于环境问题类型和成因的课堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况。

2.课后作业：撰写一篇关于本地环境问题的调查报告，包括