18 棉花姑娘（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

18棉花姑娘（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18棉花姑娘（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《18棉花姑娘（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版》。该章节内容主要围绕棉花姑娘的故事展开，通过阅读理解，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了相关的汉字和词汇，如“花”、“草”、“虫”等。同时，学生在生活中也接触到过棉花这种植物，对棉花的生长过程有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对棉花生长过程的认识，并学习到新的汉字和词汇。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读棉花姑娘的故事，培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语言表达能力，引导学生学会生字词的正确书写和使用。

2.思维发展与提升：通过分析棉花姑娘的生长过程，培养学生运用已有的知识经验，理解故事内容，提升学生的逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过观察棉花的图片和视频，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习棉花姑娘的故事，了解棉花在中国的种植历史和文化意义，培养学生对传统文化的认识和尊重，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（2）掌握生字词的正确书写和使用，增强学生的词汇量。

（3）了解棉花姑娘的生长过程，培养学生的生物学素养。

（4）学会棉花的种植方法和养护技巧，提高学生的实践操作能力。

（5）通过课文学习，培养学生尊老爱幼、助人为乐的品质。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：在本节课中，有一些生字词对于一年级的学生来说可能比较难掌握，如“棉花”、“姑娘”、“生长”等。教师需要采取生动形象的教学方法，如直观展示、动作模仿等，帮助学生记忆和理解。

（2）棉花生长过程的理解：学生对于植物的生长过程可能了解不多，难以理解课文中所描述的棉花生长过程。教师可以利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示棉花的生长过程，帮助学生理解和掌握。

（3）课文朗读与情感把握：学生在朗读时可能难以把握课文中的情感，导致朗读效果不佳。教师可以先进行示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感的把握，让学生在反复练习中逐渐掌握。

（4）实践操作的技巧：学生在进行棉花种植和养护操作时，可能由于手法不熟练而导致操作不当。教师需要进行详细的讲解和示范，引导学生正确操作，并在实践中给予个别指导，确保学生能够掌握正确的种植和养护技巧。

（5）课文中所体现的道德观念：学生可能难以理解课文中所体现的尊老爱幼、助人为乐等道德观念。教师可以通过故事讲解、小组讨论等方式，引导学生理解和感悟这些道德观念，并结合实际生活中的例子进行教育。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《18棉花姑娘（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如棉花的图片、生长过程的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果本节课涉及棉花的种植实验，需要准备实验器材，如种子、花盆、土壤、水源等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；还可以设置实验操作台，供学生进行棉花种植实验和观察。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习和实践的环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体资源的展示和播放，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.教学卡片：制作与课文相关的生字词卡片，用于学生学习和巩固生字词。卡片上可以写上生字词、拼音和例句，方便学生随时查阅和复习。

7.作业素材：准备与本节课相关的作业素材，如练习题、阅读材料等。这些作业素材可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对棉花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道棉花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于棉花的图片或视频片段，让学生初步感受棉花的魅力或特点。

简短介绍棉花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.