专题2.1 大洲和大洋（教案）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docx

专题2.1大洲和大洋（教案）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）中的“专题2.1大洲和大洋”。本专题旨在让学生了解地球上的大洲和大洋的基本概念、分布特点以及它们之间的相互关系。

具体内容包括：

1.大洲的定义、分类和分布情况；

2.大洋的定义、分类和分布情况；

3.大洲和大洋之间的相互关系；

4.世界上主要的大洲和大洋的特点；

5.学生通过地图和图表，掌握大洲和大洋的分布情况。

教学过程中，我将引导学生通过观察地图、图表和实物模型，了解大洲和大洋的概念和特点，培养学生的观察能力和空间想象力。同时，通过小组讨论和探究活动，让学生深入理解大洲和大洋之间的相互关系，提高学生的思维能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.地理素养：通过本节课的学习，学生能够掌握大洲和大洋的基本概念、分类、分布情况及其特点，提高学生的地理素养。

2.观察与思考：学生通过观察地图、图表和实物模型，了解大洲和大洋的分布情况，培养学生的观察能力和空间想象力。

3.论证与探究：学生通过小组讨论和探究活动，深入理解大洲和大洋之间的相互关系，学会运用地理知识进行分析、论证和探究，提高学生的思维能力和团队合作能力。

4.人与自然：通过学习大洲和大洋的特点及其相互关系，使学生认识到人类活动与自然环境之间的联系，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

5.历史与社会：学生了解世界各大洲和大洋的历史发展脉络，认识不同地域文化之间的交流与融合，提高学生的历史与社会素养。

学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：

根据新课程标准，本节课面向的是七年级的学生。在这个年龄段，学生的认知能力、观察力和思维能力都有一定的发展，但还需要进一步的引导和培养。此外，学生的学习兴趣和动机对学习效果有很大影响，因此需要充分调动学生的积极性。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生可能对大洲和大洋的概念有初步的了解，但可能不够系统，对大洲和大洋的分布情况、特点及其相互关系等方面的知识较陌生。在能力方面，学生的观察能力、空间想象力和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识、可持续发展观念和历史与社会素养也需要进一步培养。

3.行为习惯：

学生在课堂上的行为习惯对学习效果有直接影响。部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和探究的精神。因此，在教学过程中，需要教师积极引导，鼓励学生参与课堂讨论和探究活动，培养学生的主动学习意识。

4.对课程学习的影响：

根据学情分析，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差距，这对课程学习产生了影响。教师需要针对这些差距，制定合理的学习目标和教学策略，采取有效的教学方法，帮助学生掌握大洲和大洋的知识，提高学生的地理素养和综合能力。

针对学情分析，本节课的教学重点和难点为：

1.教学重点：大洲和大洋的基本概念、分类、分布情况及其特点；大洲和大洋之间的相互关系；世界各大洲和大洋的历史发展脉络。

2.教学难点：大洲和大洋的分布情况及其相互关系；学生对地理知识的运用和论证能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况，采取有针对性的教学措施，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏；

-教师准备的教学PPT；

-学生使用的教材《历史与社会上册》；

-教师自制的教学道具和模型。

2.课程平台：

-班级学习群组，用于发布学习任务和交流讨论；

-学校的学习管理系统，用于资源共享和作业提交。

3.信息化资源：

-互联网上的相关地理知识网站和文章；

-教育视频网站上的相关教学视频；

-地理信息系统（GIS）软件，用于展示大洲和大洋的分布情况。

4.教学手段：

-讲授法：教师通过口头讲解，传授大洲和大洋的基本概念和知识；

-直观演示法：教师使用地图、图表和模型等直观教具，帮助学生理解大洲和大洋的分布情况；

-小组讨论法：学生分组讨论大洲和大洋的特点及其相互关系，促进学生思考和交流；

-探究活动法：学生通过探究活动，深入理解大洲和大洋的知识，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《专题2.1大洲和大洋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道地球上有多少个大洲和大洋吗？”这个问题与我们将要学习的内容密