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【我的近期和长远发展规划】我的近期和长远发展规划
一、现状分析
成长是一个过程,成长是一种快乐.在逝去的日子里,我从一个校园里的学生成长为一名
合格的中学一级教师。1、个人专业发展优势
(1)工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上
能够积极完成学校领导布置的各项任务。
(2)有较扎实的学科专业知识、专业能力、专业素养,注重对新理念、新方法的学
习,教育教学观念能紧跟教育教学改革的步。
(3)与同事关系、师生关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人。在学生面前平易
近人,有友好和谐的师生关系。
(4)善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;
能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
2、个人专业发展劣势
(1)在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同
时,学习上的欠缺,不注经验的积累和重理论积淀,没有专题研究。
(2)教育科研能力薄弱,往往停留在感性经验的层面。课题研究和论文写作能力有
待进一步提高。
(3)课堂教学还没有形成自己独特的教学风格,虽积极学习先进课改理念与教学方
法,却缺乏创新精神,不能做到每节课都游刃有余、得心应手。“假如你想成为一个优
秀的教师,那么你就必然会发展!”这几年多的实践,我开始渐渐悟出这句话的道理.为了在今
后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划。具体如下
二、发展目标
(一)师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,
也是时代提出的必然要求.要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开
展为学生服务的活动.特别是对那些学习下有困难的学生,更要多给予他们关心.
发展定位——自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素
质的人民教师.
二教学过程的目标发展
一、教师在教学过程中是一个生产者
未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,未来的教学中,教师作为
一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才.既然未来社会需
要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,教师的职责就是要帮助学生向
社会需求的方向发展.认真研究教学大纲要求,全面提高课堂教学效能的思想,注重积累,培养
习惯,传授思维,全面提高学生的文化素养。
二、教师在教学过程中是一个中介者
教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能.我们不
能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的值的知识和技能传授个学生,我们更应该
让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而他们能更好的适应这个社会的发
展.
三个人成长的目标发展
从教6年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专
家的指导.。发展定位——能推出一堂堂优秀的展示课,能写出一篇篇有值的科研论文,
所研制的课题能对学生的终身发展起到一定的积极作用,才能培养出一批批高素质的学生。
学年度目标分解:
第一年:学习反思阶段。
1、明确研究型教师的基本要求和发展方向。
2、加强本学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基
本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。
3、争取外出学习观摩,充实自己,开阔自己的思路。
第二年:实践探索阶段。
1、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学
中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。
2、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
3、继续向成为研究型教师方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力。用以指导
教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。
4、努力自己具有较强的创新意识,并善于结合教育教学实际,创造性地予以运用、
博采众长
第三年:整体提高阶段。
1、基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验;对教育教学有强烈的研究意识;
有反思的能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育研究方面形成自己
的特色。
2、关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和
教育教学改革经验,进一
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