Unit 2 Good habits第二课时 教案.docx

Unit2Goodhabits第二课时教案

一、教学内容

本节课为人教版PEP小学英语四年级下册Unit2Goodhabits的第二课时。本课时主要教授本单元的B部分内容，包括听、说、读、写以及日常英语口语交流的能力。主要内容为关于健康习惯的对话，通过日常交流学习，使学生掌握日常健康习惯的表达方式，并能够运用到实际生活场景中。同时，通过本节课的学习，使学生认识到好习惯的重要性，能够在日常生活中坚持做到良好的生活习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握关于健康习惯的词汇和句型，并在实际情景中运用，提高他们的语言能力。同时，通过了解和学习良好的健康习惯，学生能够增强自己的文化意识，认识到不同文化背景下人们的生活习惯和健康观念可能存在差异。此外，通过独立思考和小组合作等学习活动，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型，如“Ihave...”和“He/Shehas...”等。

2.能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述自己和他人的好习惯。

难点：

1.对本节课所学的词汇和句型的理解和运用，特别是在实际情景中的运用。

2.正确使用一般现在时描述自己的习惯，并能够听懂、理解他人的描述。

解决办法：

1.通过多种教学活动，如游戏、角色扮演等，让学生在实际情景中反复练习和运用所学的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.通过小组讨论、分享等方式，让学生互相交流自己的好习惯，并尝试用英语进行表达，从而提高他们的语言交流能力。

3.教师在进行课堂教学时，应注意引导学生正确使用一般现在时描述自己的习惯，并通过例句、练习等形式，让学生理解和掌握一般现在时的用法。同时，教师应鼓励学生多开口说英语，增强他们的语言自信。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康习惯的图片、日常用品的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如测量身高的尺子、体重秤等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、安全的学习环境。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括词汇练习、对话填空、小组讨论等，以帮助学生巩固所学内容。

6.角色扮演卡片：准备角色扮演卡片，包括不同的人物角色和相应的习惯描述，以便学生进行角色扮演活动。

7.教学课件：制作精美的教学课件，包括单词卡片、动画视频、游戏等，以吸引学生的注意力，增加学习的趣味性。

8.互动游戏：准备互动游戏，如连线、配对、猜谜等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

9.小组讨论指南：制定小组讨论指南，引导学生进行有效的小组讨论，提高他们的合作能力和口语表达能力。

10.家长通知：准备家长通知，告知家长本节课的学习内容和家庭作业，以便家长了解学生的学习进度，并给予适当的辅导和支持。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康习惯吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康习惯的图片或视频片段，让学生初步感受健康习惯的重要性。

简短介绍健康习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康习惯的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍健康习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康习惯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康习惯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康习惯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康习惯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进