汉字笔画名称表及拼音字母表.docx

查字典练习

一、填空：

1、查字典有①（ ）查字法、②（ ）查字法、③（ ）查字法等三种方法。在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，“”用第

①种查字法更快，“（）”用第②种方法更快，“（）”用第③种方法更快。

2、“慰”应先查（）部，再查（）画。在字典里的解释有：

①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第（）种解释。

3、“拘束”的“拘”字查大写字母是（）；要查的部首是（）；字典里的解释有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固执。这里应取（）第种解释。

4、“穷”读音（）；按音序查字法应先查大写字母（）；按部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里“穷”字的解释有：

①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。“穷凶极恶”中的“穷”应选第（）种解释。“贫穷”中的“穷”

应选第（）种解释，“理屈词穷”中的“穷”应选第（）种解释。5、用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。“漫”在字典里的解释有五种：（1）水过满，向外流（2）到处都是

莫，不要（4）不受约束，随便（5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（）种解释。“长夜漫漫”的“漫”

应选第（）种解释。“漫无目的”的“漫”应选第（）种解释。二、按要求选择填空

1、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（ ）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。

2、“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（ ）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）画。“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。

3、“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第

（）种解释。

4、“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。

5、“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（ ）种解释。

6、“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。

顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）三、按要求用空。

“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）。“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。这里应选第（）种解释。

“张”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应先查（）部，再查（）画。这个字一共有（）画。“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。“张灯结彩”的“张”应选第（）种解释；“张冠李戴”的“张”应选第

（）种解释。

“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。这里应选第（）种解释。

应取哪种解释四、按要求填表。

应取哪种解释

词语

音序

部首

字典中的解释

任重道远

1、任用2、担任3、承担

暴风骤雨

1、快走2、急速3、突然

拔地而起

1、吸出2、挑选3、向高拔

心惊胆寒

1、冷 2、害怕3、穷困

摇摇欲坠

1、落 2、往下垂 3、垂在下面的东西

四散逃跑

1、没有约束，松开分散2、零碎的3、约束

笔画名称例字笔画

笔画

名

称

例

字

笔

画

名

称

例

字

丶

点

广

乛

横 钩

写

一

横

王



横折钩

月

丨

丿

竖

撇

巾

白

横折弯钩

横撇弯钩

九

那

捺

八

ㄋ

横折折折钩

奶

提

打

竖折折钩

与

ㄑ

撇 点

巡

竖 弯

四

し

竖 提

农

横折弯

沿

横折提

论

┐

横 折

口

弯 钩亅

弯 钩

亅

竖 钩

乚

竖弯钩

承

小屯浅

心

∟

竖 折

ㄥ

撇

折

横

撇

斜 钩

横折折撇

卧 钩

竖折撇

山

云水建

专

汉语拼音韵母表

单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂](上边有两点读於)

复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]

前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]

后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]

整体认读