四年级上册美术教学设计－《第16课会说话的手一》　苏少版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解手势在日常交流中的作用，培养学生对手势的创新表现能力。

2.引导学生观察生活中的手势，提高学生对手势的审美能力。

3.培养学生与人沟通交流的能力，增进学生之间的友谊。

二、教学内容

1.学习手势在日常交流中的作用。

2.学习手势的审美特点。

3.创新手势表现形式。

三、教学重点与难点

重点：了解手势在日常交流中的作用，掌握手势的审美特点。

难点：创新手势表现形式。

四、教具与学具准备

教具：PPT、视频、图片、手势道具。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示不同的手势图片，让学生观察并思考：这些手势在日常交流中起到了什么作用？引导学生对手势产生兴趣。

2.基本技能学习（10分钟）

（1）讲解手势在日常交流中的作用，如表达情感、表示数数等。

（2）讲解手势的审美特点，如形态、色彩、节奏等。

3.实践操作（10分钟）

让学生分组，每组选择一个手势，用手势表现出一种情感或场景。学生可以利用彩笔、水粉等工具进行创作。

4.创新展示（10分钟）

每组展示自己的作品，其他组学生对其进行评价。鼓励学生创新手势表现形式，提高手势的审美价值。

让学生谈谈自己在本次课程中的收获，以及如何在日常生活中运用所学的手势知识。教师进行点评和指导。

六、板书设计

教学板书设计如下：

1.手势在日常交流中的作用

2.手势的审美特点

3.创新手势表现形式

七、作业设计

1.观察生活中的手势，记录下觉得有趣或具有美感的手势。

2.尝试创作一个具有个性的手势作品，展示自己的创新能力和审美观。

八、课后反思

本节课通过展示不同手势的图片，引导学生了解手势在日常交流中的作用，培养学生对手势的审美能力。在实践操作环节，学生分组合作，创新手势表现形式，提高了学生的沟通能力和团队协作能力。整体教学过程中，学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃。但在创新展示环节，部分学生过于依赖现有手法，缺乏独立思考。在今后的教学中，应注重培养学生的独立创新意识，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“创新手势表现形式”。

创新手势表现形式是本节课的难点，也是教学的重点。手势作为一种非语言交流方式，在日常生活中扮演着重要的角色。然而，如何将手势创新并提升到艺术表现的层面，是本节课需要解决的核心问题。

一、创新手势表现形式的重要性

1.培养学生的创新思维：创新手势表现形式可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将手势与艺术相结合，培养学生的创新思维。

2.提高学生的审美能力：通过创新手势表现形式，学生可以更好地理解手势的审美价值，提高自己的审美能力。

3.丰富学生的艺术表现手法：创新手势表现形式可以让学生掌握更多的艺术表现手法，为自己的艺术创作提供更多的可能性。

二、如何创新手势表现形式

1.观察生活：生活中的手势是创新的源泉。学生应该注意观察生活中的手势，理解其内涵和美感，将这些手势作为创作的素材。

2.学习借鉴：学生可以通过观看电影、电视剧、舞蹈表演等，学习借鉴专业人士的手势表现形式，为自己的创作提供灵感和借鉴。

3.融合艺术元素：学生可以将绘画、雕塑、摄影等艺术元素融入手势创作中，使手势具有独特的艺术风格。

4.探索新的表现手法：学生可以尝试使用不同的材料和工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等，探索新的手势表现手法。

5.加强交流与协作：学生可以通过分组合作，互相交流和协作，共同创新手势表现形式，提高团队协作能力。

三、教学策略

1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的创新思维，引导学生发现手势的美感和内涵。

3.作品点评：教师对学生的作品进行点评，指出其创新之处和需要改进的地方，引导学生不断优化自己的创作。

4.创设情境：教师可以创设情境，让学生在特定的环境中进行手势创作，激发学生的创作灵感。

四、教学评价

1.学生创新手势表现形式的多样性：评价学生在创新手势时的思维广度和深度，以及手势的多样性。

2.学生作品的美感：评价学生作品的美感，包括手势的形态、色彩、节奏等方面。

3.学生交流与协作的能力：评价学生在分组合作过程中的沟通能力和团队协作能力。

4.学生审美能力的提升：通过课后作业和课堂表现，评价学生在审美能力方面的提升。

创新手势表现形式是本节课的核心内容，教师应通过多种教学方法和策略，引导学生发现手势的美感和内涵，培养学生的创新思维和审美能力。同时，教师应关注学生在创作过程中的交流与协作能力，提高学生的综合素质。

五、教学过程的细化

1.启发式教学实践：在课堂上，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考手势的多样性和创新可能性。例如，教师可以提出问题：“如果你要用手势讲述一个故事，你会如何设计手势来表现故事