1.秋天 （教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级上册.docx

1.秋天（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年部编版语文一年级上册，主要内容是关于秋天的描绘。教材通过生动的词语和形象的句子，让学生了解秋天的特点，如天气凉爽、树叶变黄、果实成熟等。课程旨在培养学生的观察能力和表达能力，同时增强他们对大自然的热爱和尊重。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和审美能力，同时增强他们的观察能力和表达能力。学生通过学习课文，能够理解和运用关于秋天的词汇和句子，提高语言表达能力。同时，通过欣赏课文中对秋天的描绘，培养学生的审美能力，激发他们对大自然的热爱和尊重。此外，本节课还注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的合作意识和团队精神。

重点难点及解决办法

1.重点：理解并运用关于秋天的词汇和句子。

解决办法：通过图片、实物等辅助手段，帮助学生理解和记忆秋天的词汇，并通过造句练习，提高学生运用这些词汇的能力。

2.难点：欣赏课文中对秋天的描绘，提高审美能力。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美能力和对大自然的热爱。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法，向学生介绍秋天的特点，如天气凉爽、树叶变黄、果实成熟等，以及相关的词汇和句子。

（2）讨论法：教师将引导学生进行小组讨论，让学生分享他们对秋天的观察和感受，以及他们对课文内容的理解和分析。

（3）角色扮演法：教师将组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演课文中的角色，深入理解课文内容，提高他们的表达能力和表演能力。

（4）项目导向学习法：教师将设计一个与秋天相关的小项目，让学生通过团队合作，完成项目任务，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.教学策略：

（1）情境教学策略：教师将创设秋天的情境，让学生在真实的语言环境中学习，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学策略：教师将设计一系列与秋天相关的任务，让学生通过完成任务，提高他们的语言运用能力和解决问题的能力。

（3）合作学习策略：教师将组织学生进行小组合作学习，让学生通过合作，共同完成学习任务，提高他们的合作能力和团队精神。

（4）评价反馈策略：教师将对学生的学习过程进行评价和反馈，鼓励学生的进步，帮助他们发现问题和解决问题。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示秋天的图片和信息，帮助学生更好地理解和记忆秋天的特点。

（2）视频：教师将播放有关秋天的视频，让学生通过视觉和听觉的感官，更深入地了解秋天。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，帮助他们查找和获取与秋天相关的信息。

（4）实物：教师将准备一些秋天的实物，如树叶、果实等，让学生通过观察和触摸，更直观地了解秋天的特点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括课文、词汇表和相关阅读材料。

2.设计预习问题，如“秋天的特点有哪些？”“课文中的角色都有谁？”等。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示秋天的图片和视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“你们知道秋天有什么特别之处吗？”

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的词汇和句子。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握词汇和句子的运用。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文内容的应用。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与课文内容相关的拓展知识，如秋天的习俗、文化等。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。