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统编版八年级语文上册《古代诗歌:使至塞上》专项练习题(附答案解析)
使至塞上(唐·王维)
原文
译文
鉴赏
单车欲问边
属国过居延。
(我独自)轻车简从去慰问边关守军,途经的属国已过居延。
内容、情感:点题,交代地点及事由。第一句写自己轻车简从,要前往边境慰问将士。“单车”表现出形单影只的情状,表达行程中内心的孤寂感。第二句写要经过辽远的边疆地区,表现关塞迢迢,山高路远,烘托孤寂的心境。
征蓬出汉塞
归雁入胡天。
(我)像飘飞的蓬草飘出了汉塞,像振翅北飞的大雁飞入了胡人的地方。
内容:承接首联,直抒内心感受。
手法:“征蓬”与“归雁”,“出汉塞”与“入胡天”,一“征”一“归”,一“出”一“入”,对比强烈,凄凉中蕴含悲壮。
修辞:运用比喻的修辞手法,以“征蓬”“归雁”自比,写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞,又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事,又写景,更传达出漂泊无定的内心感受。
情感:即景生情,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
大漠孤烟直
长河落日圆。
茫茫的大漠中一柱烽烟笔直地升上天空,黄河边上落日又大又圆。
炼字:“大”写出了沙漠的浩瀚,“孤”写出了景物的单调,“直”表现孤烟的劲拔、坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净,有一种震撼人心的力量。“长”表现黄河的渺无尽头,“圆”表现落日之低之大,形象地描绘了奇美壮丽的边塞景象。
情感:以传神的笔墨勾勒出一幅奇美壮丽的塞外风光图,营造了一种开阔雄浑的氛围,表现了诗人孤寂的情感。
画面:在这纯然一色、广漠无边的背景上,那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄,十分醒目,苍茫的大漠一马平川,没有山,没有树,只有黄河横贯其间,渺无尽头,一轮落日,又大又圆,孤悬于地平线之上。
萧关逢候骑
都护在燕然。
走到萧关恰好遇见负责侦察、通信的骑兵,他告诉我统帅正在前线指挥督战。
内容:与首联呼应,继续写出使一事。诗人行至萧关,探马来报,都护逐杀敌军,已到了最前线,流露出诗人对都护的赞赏,以及对前线战事的关心。
用典:“燕然”为用典,不是实指燕然山,而是借指最前线,暗示前方战事取得了胜利。
【主旨:通过写诗人出使西北边塞慰问将士途中的所见所感,表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情,以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,表现出诗人的达观。】
1.对《使至塞上》这首诗赏析有误的一项是(???)
A.首联写作者出使,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士,已经过了属国的居延这一地方。
B.颔联既言事又写景,以“征蓬”“归雁”自比,传达出漂泊无定的内心感受。
C.颈联笔力苍劲,意境雄浑,壮阔深邃,被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.尾联写诗人在边塞的萧关遇到了候骑(侦察兵),得知都护正带兵在燕然前线。
【答案】A
【详解】本题考查理解诗意。
A.属国:典属国的简称。汉代称负责少故民族事务的官员为典属国,诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。故选A。
2.下面对诗词的理解,不恰当的一项是(????)
A.首联用“属国”借指作者的使者身份,“单车欲问边”写作者轻车简从,要前往边境慰问将士。
B.颔联诗人以“征蓬”“归雁”自比,抒写了诗人漂泊无定的内心感受和被排挤出朝廷的抑郁。
C.颈联“诗中有画”,把作者的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象描绘中,再次表现出心中的抑郁悲凉。
D.尾联诗人的情绪已经高涨起来,似为前线的大捷而欢欣鼓舞,个人失意的情绪已消散。
【答案】C
【详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。
C.“再次表现出心中的抑郁悲凉”有误,显露出豁达的情怀;
故选C。
3.下列对这首诗理解和赏析,不恰当的一项是(???)
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物,向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C.颈联运用对偶手法,被王国维赞为“千古奇观”,其中“圆”“直”两字极富神韵。
D.这首诗意境雄浑,与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
【答案】B
【详解】本题考查诗歌内容理解。
B.全诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物,向我们展示了边塞的神奇壮丽大漠的雄浑景色。“归雁”是作者出使边塞实际上是被排挤出京城,情境上如同“归雁”,传达出漂泊无的内心感受。“候骑”指骑兵,不属于自然景物。
故选B。
4.下面对王维的《使至塞上》赏析有误的一项是(???)
A.首联点题,交代地点及事由。关塞迢迢,山高路远,诗人内心的孤寂油然而生。
B.颔联诗人以“蓬”、“雁”自比,透露出内心幽微难言的激愤抑郁的感情。
C.颈联画风一转,境界转而阔大起来,写壮美的大漠风光,意境雄浑。
D.尾联不再写出使一事,诗人的情绪已
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