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高一地理教案：《陆地水》教学设计
（学习版）
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序言
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高一地理教案：《陆地水》教学设计
高一地理教案：《陆地水》教学设计
教学目标
1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌
握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运
动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。
2.通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养
学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。通过学习使学
生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产
生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约
用水的意识，逐步树立人地协调的观点。
教学建议
教材分析
本节教材主要介绍三部分内容，第一部分主要讲述了陆地水的组
成及主要水体类型，第二部分主要讲述了陆地各种水体间相互运动、
相互转化的关系，第三部分主要阐述陆地水的运动更新，即水循环的
运动过程、规律和意义。本节教材的另一个中心内容是阐述陆地水和
水资源的关系及对人类的意义，无论是讲述陆地水体类型还是水循环
运动，教材都是从水资源利用和更新的角度出发，加以说明。
关于“陆地水体类型”，教材首先说明了陆地水的概念，在明确
概念的基础上，从陆地水的来源和空间分布两个方面说明了主要的陆
地水体类型、分布及其形成过程，并从各种水体的静态储水量和动态
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储水量两方面，着重分析各种水体特点及其对人类开采利用的价值，
通过分析可以得出：静态水资源储量较大，但其分布在一定程度上制
约着人类的开采利用，因
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