第几 （教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

第几（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

一、教材分析

《第几》是2023-2024学年一年级上册数学人教版的一节课程，主要内容是让学生通过观察、比较、操作等方式，学会数一数、认一认生活中的物品，并能够区分它们的顺序和位置。课程以生活中的实际物品为载体，引导学生通过观察和比较，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生观察、比较、操作等实践能力，通过生活中的物品让学生学会数一数、认一认，并能够区分它们的顺序和位置。同时，课程鼓励学生积极参与、主动探索，培养他们的创新意识和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高生活实践能力。

三、学情分析

本节课的对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面都有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的数数能力，能够识别和数出一些简单的物品。在能力方面，学生具有较强的观察能力和动手操作能力，能够通过观察和操作来理解和掌握知识。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和好奇心，能够积极参与课堂活动，主动探索知识。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。一些学生可能缺乏注意力集中，容易分心，这对课程学习有一定的影响。此外，一些学生可能缺乏独立思考的能力，过于依赖教师的指导，这也会影响他们的学习效果。

针对这些问题，教师需要在课程设计中采取一些措施。例如，可以通过设置有趣的教学活动和游戏来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，教师可以通过提问和讨论的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的独立思考能力。通过这些措施，教师可以帮助学生更好地学习本节课的内容，提高他们的学习效果。

四、教学方法与策略

本节课将采用多种教学方法与策略，以适应教学目标和学习者特点。首先，教师将采用讲授法，为学生提供基本概念和知识的讲解，帮助学生建立对“第几”概念的理解。此外，教师将鼓励学生通过讨论和案例研究，促进学生之间的互动和合作，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

在具体的教学活动中，教师将设计角色扮演和实验等，以提高学生的参与度和兴趣。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟生活中的购物场景，让学生在实践中运用“第几”的概念，提高他们的实际应用能力。同时，教师还可以通过实验，让学生亲自动手操作，如排序和分类物品，通过实际操作加深对知识的理解。

此外，教师将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等，以增强教学效果。例如，教师可以使用PPT展示生活中的物品，引导学生观察和比较，从而更好地理解“第几”的概念。同时，教师还可以利用视频，让学生观看生活中的实际场景，加深对知识的理解。

五、教学实施过程

本节课的教学实施过程分为三个部分：课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌