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第一单元?社会平安
课题
1-1不能玩的物品
课型
新授课
教学目标
1.知道哪些是不能玩的物品,运用不当会损害身体。
2.知道游戏并不都是平安的,在做游戏及选择道具时要选择平安性高的游戏及道具。
教学重点
知道哪些是不能玩的物品,运用不当会损害身体。
教学难点
知道游戏并不都是平安的,在做游戏及选择道具时要选择平安性高的游戏及道具。
教学方法
讲授法、探讨法
教学打算
教学过程
一、引入:
爱玩是我们的天性,但在做游戏时并不是全部的东西都能拿来玩的。要选择平安的物品,否则简单发生危险,不仅危害自己,还会给他人带来不必要的损害。
二、阅读平安小故事。
三、分组探讨:
1.晓海的眼睛为什么会被弄伤?
2.假如你看到涛涛和晓海玩“剑客”的游戏,你会怎么办?
四、贴心小提示
游戏并不都是平安的,在做游戏及选择道具时要留意提高自我爱护意识,选择平安性高的游戏及道具。
五、脱险金钥匙
1.树枝、木棍前端很尖、很细,特殊是树枝,它的分枝多,简单划伤别人。
2.刀片、铁钉等尖锐的物品,不要放到衣服口袋里。一旦摔倒或遇到拥挤时很可能伤到自己或他人。更不能用它们做游戏道具。
3.废弃的注射器可能会粘有细菌,用它当玩具简单传染疾病。此外,注射器上的针头,很简单扎伤自己或他人。
4.打火机、火柴也不能当玩具。它们易引起火灾,特殊是打火机,运用不当会发生爆炸。
5.用玩具枪做游戏时,假如把枪口对准人或动物,则可能会伤到别人或遭到动物攻击。玩具枪虽然是玩具,但是它的子弹也有相当大的威力。千万不能把小伙伴们当成你的目标。
六、小考场
1.假如发觉你的挚友拿着打火机去野外树林玩,你会()。
A.无所谓B.提示他不要带打火机,以免引发火灾。
2.邻居家的小挚友用注射器做游戏,你会()。
A.告知他们这么做很危险B.也跟着玩
板书设计
不能玩的物品
树枝、木棍、
刀片、铁钉、
废弃的注射器、
打火机、火柴、
玩具枪
?
课题
1-2不能做的游戏
课型
新授课
教学目标
1.知道什么是健康有益的游戏,什么是不能做的游戏。
2.知道想玩高难度游戏时应当这么做。
教学重点
知道什么是健康有益的游戏,什么是不能做的游戏。
教学难点
知道想玩高难度游戏时应当这么做。
教学方法
讲授法、探讨法
教学打算
教学过程
一、引入:
日常生活中,有很多游戏是具有危险性的。因此,大家不要做一些具有危险性的游戏,这样,危害才会远离我们。
二、阅读平安小故事。
三、分组探讨:
1.小鹏为什么会弄伤欢欢?是有意的吗?
2.还有哪些游戏比较危险?
四、贴心小提示
我们青少年正处在身体的发育期,有些损害会阻碍身体正常的生长发育,严峻的话甚至会带来残疾,造成终生的缺憾。
五、脱险金钥匙
1.不要逞强或为寻求刺激而盲目仿照电影、杂技中的动作。因为电影中很多惊险的动作是“绝技”,而部分绝技镜头是经过后期处理的,并不真实;杂技团的演员们都是真功夫,那是经过长期艰苦的训练练出来的,可不是轻易做得出来的!
2.很多同学家里有电脑,也喜爱玩游戏,但是现在好多游戏不适合我们玩。比如有大量血腥打斗场面的、赌博的等。当同学们分不清晰是否可以玩时可以请家长帮忙辨别。因为那些不适合的游戏会在不知不觉中渐渐地影响我们,使我们易怒、脾气急躁,甚至还可能出现损害自己及他人的状况。
3.一旦发觉自己身边的同学或挚友在做危险游戏,要及时制止或通知老师、家长。
4.肯定要在老师、家长的指导和爱护下进行高难度游戏,以削减意外的发生。
六、小考场
和同学一起探讨:
1.当你劝告同学不要做危险游戏时,他们却不听你的劝告,这时你该怎么做?
2.当你想玩公园中的臂力长梯,但是它又有些高,你应当()。
A.不告知任何人B.寻求老师或家长的扶植
板书设计
不能做的游戏
健康有益的游戏不能做的游戏
课题
1-3触电的急救措施
课型
新授课
教学目标
1.驾驭生活中的用电常识,防止受到损害。
2.知道触电后的一些基本的急救措施。
教学重点
驾驭生活中的用电常识,防止受到损害。
教学难点
知道触电后的一些基本的急救措施。
教学方法
讲授法、探讨法
教学打算
教学过程
一、引入:
现代生活离不开电,生活中不当心就会遇到触电危险,所以我们肯定要驾驭用电常识,防止受到损害。
二、阅读平安小故事。
三、分组探讨:
1.小星的行为对吗?你会这么做吗?
2.小星触电后你知道该怎么扶植他吗?
四、贴心小提示
1.手湿时不插拔电源。
2.不要在电线上晾衣物,这样易造成触电。
五、脱险金钥匙
1.假如同伴触电,应当第一时间关闭电源,如无法关闭电源,要站在干燥的木板上去救人,避开接触他的身体,防止造成你自身新的触电。
2.戴橡皮手套、穿胶底皮鞋也可以防止触电,还可以用干木棍、竹竿去挑
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