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选修模块---手球
北京市第一六六中学黄鹰
北京市第一六六中学
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手球选修教学设计6个部分
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一、指导思想与理论依据
指导思想
以人文本，健康第一，充足激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力，掌握一定运动技能。
理论依据
落实高中新课程原则精神理念，利用手球运动齐进共退比赛原则，通过传、接、运、射门等特点，引起学生学习兴趣。
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二、教学背景分析
第4页
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二、教学背景分析
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二、教学背景分析
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三、教学目的拟定
第3次课
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三、教学目的拟定
第8页
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四、教学办法选择
解说示范法
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五、教学过程设置
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
教学流程示意图
第10页
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五、教学过程设置
一、开始部分（2分钟）
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二、准备部分（13分钟）
五、教学过程设置
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五、教学过程设置
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教师主导
1、巩固单手传接球基本技术----5分钟
再次
提醒
重点
难点
师生互动，
阐述传接球
作用
组织学
生练习
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分成练习
2、集体进行有球传接球练习----5分钟
教师提
示练习
办法
纠正错误
动作，技术
差别指导
完毕好
小组示范
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分层练习
学生进行再次
传接球练习
1分钟传接球比赛
教师纠错
学生进行
传接球练习
1分钟传接球比赛
3、两人自由组合迎面传接球练习----5分钟
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自主选择
解说
示范
学生
练习
指导
纠错
4、传接球射门练习----5分钟
要求：
传球准确；注意脚步节奏；充足引球、射门有力；
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自主选择
解说游戏办法，比赛规则
指导学生分组练习
学生进行教学比赛
互相观摩、探讨
学生评价、积极思考
5、分组进行传接球比赛----7分钟
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五、教学过程设计
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课后小结
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六、学习效果评价设计
第一次1分钟传接球次数
80
70
60
50
第二次1分钟传接球次数
90
80
70
60
互评
优
良
好
评价人
单手肩上传球
抛接球
体侧翻腕传球
能够纯熟掌握3种传球技术动作,与脚下移动协调配合。传接球快速准确。
能够较纯熟掌握3种传球技术动作,能够与脚下移动配合。传接球比较快速准确。
能够基本掌握3种传球技术动作,与脚下移动配合。传接球稳定。
不能够基本掌握3种传球技术动作,与脚下移动不配合。传接球不稳定。
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评价量规
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预期效果
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北京市第一六六中学体育组
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