人教版九年级下《外国诗两首》.ppt

外国诗两首;生字

虔信〔〕???

镶嵌〔〕???

深邃〔〕???晨曦〔〕???

沐浴〔〕???潺潺〔〕

???瞰望〔〕???黝黑〔〕;祖???国;作者简介

莱蒙托夫，19世纪俄国伟大诗人，被公认为普希金当之无愧的继承者。

他很早就表现出艺术才华，为人正直、善良，虽为贵族出身，在思想上却同革命的十二月党人站在一起，对黑暗的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因为如此，生前尝尽颠簸流放的辛苦，最终死于沙皇党羽阴谋筹划的决斗中。;1.普希金的继承者;结构;1.统摄全文的句子是哪一句？

;“但我爱──我不知道为什么──”，转折词“但”和连接的两个破折号有什么作用？;指诗人对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。;主题:《祖国》,运用丰富的意象，在流动、变幻中描写景物和民俗，融会了诗人的忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了对祖国强烈执著的“爱情”。

;黑人谈河流;作者简介

兰斯顿·休斯是“哈莱姆〔纽约黑人聚居区〕的桂冠诗人”，是美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。;黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由。;第一局部〔第一节〕：强调黑人对“河流”〔历史〕的见证。

???第二局部〔第二、三、四节〕：以夸张手法回忆历史。

???第三局部〔第五节〕：强化突出主题，黑人种族因见证了历史而显得深邃。;“我了解河流：／我了解像世界一样古老的河流，/比人类血管中流动的血液更古老的河流。”

诗中的“河流”是一个怎样的意象？

诗中的“河流”是???个高度凝练的意象。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。

;“我的灵魂变得像河流一般深邃。”这一句话两次出现的作用。;我了解河流：?

古老的黝黑的河流。;1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？

???___________________________

2.第二节诗在结构上的作用是什么?

???_____________________

3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？

???

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4.“古老的黝黑的河流”比喻:______________。

5.最后一节在文中有何作用？

???_______________________;主题：《黑人谈河流》：诗人以“河流”这一高度凝练的意象回忆了人类的历史，突出了黑人种族在人类开展历史中的地位，显示了黑人对自己种族的自豪感，具有很强的号召力。