幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案.docVIP

?幼儿园大班艺术活动核桃的畅想教学设计教案

一、活动目标：

1.让幼儿通过观察、触摸、闻味等方式了解核桃的外形特征和特点。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力、观察力和创造力。

3.培养幼儿热爱生活、喜欢自然的态度，增强他们的环保意识。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点：

1.活动重点：让幼儿通过观察、操作，了解核桃的外形特征和特点。

2.活动难点：培养幼儿的想象力、观察力和创造力，以及合作、分享的良好品质。

三、活动准备：

1.物质准备：核桃若干、画纸、彩笔、水粉、刷子、放大镜、音乐等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，核桃树图片一张。

四、活动过程：

1.导入：教师出示核桃，引导幼儿观察核桃的外形特征，引发幼儿对核桃的兴趣。

2.基本部分：

2.1教师讲解核桃的特点，引导幼儿触摸、闻味，进一步了解核桃。

2.2教师带领幼儿观察核桃树图片，了解核桃的生长过程。

2.3教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制核桃，培养幼儿的绘画能力。

2.4教师引导幼儿用水粉颜料在画纸上创作核桃树，培养幼儿的色彩搭配能力。

2.5教师组织幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的合作、分享意识。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察、探索更多关于核桃的知识。

2.环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室内，营造艺术氛围。

3.区域活动：教师在美工区放置核桃和绘画材料，引导幼儿自主创作。

六、教学方法：

1.观察法：通过观察核桃的外观特征，让幼儿了解核桃的基本形态。

2.操作法：让幼儿动手操作核桃，培养幼儿的触觉感知。

3.绘画法：通过绘制核桃和核桃树，培养幼儿的绘画技能和想象力。

4.交流分享法：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的合作、分享意识。

七、教学评价：

1.过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和合作意识。

2.作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿的创新意识、色彩搭配和绘画技巧。

3.幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。

八、教学步骤：

1.导入：教师出示核桃，引导幼儿观察核桃的外观特征，引发幼儿对核桃的兴趣。

2.基本部分：

2.1教师讲解核桃的特点，引导幼儿触摸、闻味，进一步了解核桃。

2.2教师带领幼儿观察核桃树图片，了解核桃的生长过程。

2.3教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制核桃，培养幼儿的绘画能力。

2.4教师引导幼儿用水粉颜料在画纸上创作核桃树，培养幼儿的色彩搭配能力。

2.5教师组织幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的合作、分享意识。

九、教学建议：

1.针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的潜能。

2.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

3.教师应与家长保持良好沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察、探索更多关于核桃的知识。

十、安全注意事项：

1.确保活动室环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。

2.在使用绘画材料时，教师应指导幼儿正确使用，防止误食或弄伤幼儿。

3.教师应随时关注幼儿的行为，确保他们在活动过程中不受伤害。

4.活动结束后，教师应检查幼儿的作品，避免含有尖锐物品，确保幼儿的安全。

重点和难点解析

一、活动目标：在制定活动目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。

二、活动重难点：重点关注幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作、分享的良好品质。难点在于如何激发幼儿的兴趣和参与度，使他们能够在活动中充分表达自己。

三、活动准备：注意准备环节中的物质和环境，确保它们能够支持并促进活动的顺利进行。

四、活动过程：在活动过程的设计中，要关注环节的连贯性和逻辑性，以及如何通过活动引导幼儿形成对核桃的深入理解和创造性表达。

五、教学方法：重点关注教学方法的选择和应用，确保它们能够有效地支持幼儿的学习和参与。

六、教学评价：在评价环节，要注意评价的全面性和公正性，以及对幼儿反馈的及时和有效回应。

七、教学步骤：在设计教学步骤时，要关注步骤的清晰性和可操作性，确保幼儿能够跟随并理解每个环节的要求。

九、安全注意事项：在设计活动时，要关注幼儿的安全，确保活动中的所有材料和环节都是安全的。