- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
5.2.3求解一元一次方程教案
教学目标:
1.会把实际问题建成数学模型,会用去分母的方法解一元一次方程;了解一元一次方程的解法的一般步骤.2.会通过列方程解决实际问题,并会将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程,逐步体会化归的方法,掌握解方程的程序化方法.3.结合从实际问题中得出的方程,学会用“去分母”解一元一次方程,进一步体会化归的思想.新情境引入新问题(如何去分母),使学生的探究欲望得到激发.
教学重点与难点:
重点是学会去分母解一元一次方程;结合例题了解一元一次方程的解法的一般步骤.难点是探究通过“去分母”的方法解一元一次方程.
教法与学法指导:
教法:采用让学生回顾、自学、探究、反思、自评的教学方式,让学生的主体地位得到充分体现;把理论与实际的应用合为一体,帮助学生在学习的过程中理解、掌握新知识,提高他们的自学能力和解决实际问题的能力.
学法:引导学生主动探索,发现问题;互动合作,解决问题;归纳概括,形成能力.课前准备:多媒体课件.
教学过程:
一、前置诊断,复习旧知(课前完成)问题1:去括号是应该注意什么?
问题2:等式的性质2是怎样叙述的?
问题3:(1)6,3,4的最小公倍数是多少?
(2)2,4,5的最小公倍数是多少?
(3)3,4,12的最小公倍数是多少?
设计意图:通过复习旧知,为本节课的学习做好铺垫,扫除知识障碍.二、创设情境,引入新课
师:(大屏幕展示)毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家,有一次有位数学家问他:“尊敬的毕达哥拉斯先生,请告诉我,有多少名学生在你的学校里听你讲课?”毕达哥拉斯回答说:“我的学
1 1 1
生,现在有
在学习数学, 在学习音乐, 沉默无言,此外,还
2 4 7
有三名妇女.”算一算:毕达哥拉斯的学生有多少名?
生:解:设毕达哥拉斯的学生有x名.
1
根据题意得:1x?1x?1x?3?x (教师板书)
2 4 7
通过解方程求出x的值,即可得到答案.
师:大家观察这个方程同上节课学习的方程有什么不同,你们是否会用移项、合并同类项的方法解这个方程呢?
生2:这个方程含有分数系数,但同样可以用移项、合并同类项的方法来解,只不过合并起来要通分,计算量较大.
师:回答得很好,那有什么办法避免繁琐的通分合并吗?这节课我们就来共同研究这种含有分数系数的一元一次方程的解法.[板书课题:5.2求解一元一次方程(3)]
设计意图:用数学小故事引入新知,激发学生的学习兴趣,让学生自然地展开对含有分数系数的一元一次方程的学习.利用列方程解决实际问题,让学生感受方程的优越性,提高学生主动使用方程的意识.通过设问,让学生发现问题,把学生引入探究新解法的情境,自然地引入本节课的课题——用去分母法解一元一次方程.
三、自主探究,获取新知
师:下面请大家自学教材第138页至第139页的例5内容.思考下面两个问题:
两种解法有什么不同?
解法二中如何把方程中的分母化去的?依据是什么?
(学生自学例5内容,部分学生阅读完后开始在小组内讨论.教师巡视,及时帮助学困生)
师:通过刚才大家的自学,结合例题,你们应该不难回答老师刚才提出的两个问题.
(多媒体出示例5及两种解法)
例
例5 解方程
1
7
(x?14)? (x?20).4
1
解法一:去括号,得
1x?2?1x?5
7
.
解法二:去分母,得
4(x?14)?7(x?20)
.
移项,合并同类项,得?3?
3
4
3x.
28
去括号,得 4x?56?7x?140.
两边同时除以
(或同乘以
28
28
3
),得?28?x,
即 x??28.
移项,合并同类项,得?3x?84.
方程两边同除以-3,得x??28.
师:两种解法有什么不同?你认为哪种解法好?
生3:解法一是我们已经学过的,按去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化1的步骤来解的;解法二是先去的分母,然后再按去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化
1的步骤来解的.
生4:我认为解法二比较好.都是整数好计算.师:解法二中如何把方程中的分母化去的?
生5:方程两边同时乘以28就可以了.
师:方程的左、右两边同乘以56、84、……能达到去分母的目的吗?
生6:可以,但没必要,因为增大了计算量,给解方程的过程带来麻烦.师:28同原方程的分母7、4之间有什么关系?
您可能关注的文档
- 七年级数学上册 4.3角导学案(新版)北师大版.docx
- 华东交通大学法学社201--201-年度工作计划.docx
- 生产车间班长年度工作计划.docx
- 专卖店学习心得.docx
- 山阴县“雨露计划”农村贫困劳动力转移培训工作计划.docx
- 怀来县老年大学舞蹈教学计划201-.docx
- 谋杀之谜推理派对人物手册.pdf
- 第11章 南极洲和北极洲二课时课件2023-2024学年七年级下册 粤人版地.pptx
- 专题06 赏析表达技巧-2023年中考语文古诗词鉴赏技法解读及实战演练.pptx
- 专题02 赏析名句-2023年中考语文古诗词鉴赏技法解读及实战演练.pptx
- 专题05 分析主旨情感-2023年中考语文古诗词鉴赏技法解读及实战演练.pptx
- 中考冲刺图表信息型问题提高.pdf
- 技能鉴定站工作总结.docx
- 2024年02月陕西省渭南市事业单位2024年公开招聘(募)1234名工作人员152笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年02月贵州省民族宗教事务委员会直属事业单位2024年公开招考7名工作人员笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年03月云南昭通镇雄县公安局警务辅助人员招考聘用40人笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年03月北京市商务局所属事业单位招考聘用笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年03月农业农村部在京单位招考聘用应届生笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年02月长沙航天学校2024年春季招聘4名课时制教师笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年02月黑龙江省青冈县2024年教育系统“青才回流”31名人员10笔试上岸历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
文档评论(0)