蜘蛛开店（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册.doc

《蜘蛛开店》教学设计

教学目标

1.随文识字，认识“蹲、店、换”等生字，正确书写“店、商、”两个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学习课文，能借助示意图讲蜘蛛开店的故事，体会童话故事反复的结构特点。

教学重点

1.认识“蹲、店、换”等生字，正确书写“店、商、”两个字。

2.正确、流利地朗读课文.

教学难点

朗读课文，能根据示意图讲故事，体会童话故事反复的结构特点。

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：上课之前咱们先来猜一个谜语,请听：一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。它是——看这段视频，蜘蛛在忙什么？蜘蛛在干吗？多么能干的蜘蛛呀。今天我们就来学习一篇和蜘蛛有关的童话故事《蜘蛛开店》，齐读课题。

师：读了课题，你们猜课文写了谁的什么事？指名回答。

二、初读课文，随文识字

师：蜘蛛为什么要开店呢？带着任务才能更好的学习。请同学们自由读课文，完成第一个学习任务：

学习任务一：

借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧。

老师发现许多孩子都在很认真地读课文，看来这个故事很有趣，吸引住了大家，老师来问一问：蜘蛛为什么要开店？预设：（生：蜘蛛很寂寞，很无聊。）

师：你是从哪儿读出来的？

预设：（生：从课文的第一段读出来的。）

师：（出示课文的第一段）这个句子特别长，谁来读？你来读：

1.有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

生读后及时评价。

师评价后手拿“蹲”的字卡，问：“蹲”是什么部首？足字旁的字和什么有关？哪个小蜘蛛愿意到前面来蹲一蹲？请你。

师：同学们，我们喊：萝卜蹲萝卜蹲，蜘蛛快来蹲一蹲。小蜘蛛跟着口令蹲一蹲。（一生上台表演蹲的动作，识记“蹲”。）

师：蜘蛛蹲在网上干什么？蜘蛛都是什么时间蹲在网上？

预设生：每天蹲在网上。

师：你能举个例子说一说吗？（生谈自己的理解，及时评价）

师：蜘蛛就这样每天做着同一件事，连个聊天的朋友都没有，怪不得他会感到——寂寞，无聊呢。

师：哎呀，我们光顾着聊天，把这只小蜘蛛忘了，问台上：小蜘蛛，我们刚才都没人搭理你，此时此刻你的心情怎么样？（预设：台上生：好寂寞，好无聊）你能带着这样的感受读一读这个长句子吗？

预设：师：读得真好，老师听出了你的寂寞，寂寞的小蜘蛛快回到座位上找你的小伙伴去吧。（生下台）

2.师：蜘蛛如此寂寞，于是他要决定要干大事啦，那就是开一家——（出示课件：商店）

师：商和店是这节课我们要掌握的生字，认真观察这两个字，写的时候要注意什么呢？

生从结构、关键笔等方面谈自己的观察。师评价孩子们观察认真后，一边教读“商”字儿歌一边示范写字：

一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。左上的“广”横稍长，撇伸展，包住里面的“占”。

教师范写，指导书写要点。

生在书上描红、写字，师巡视发现写字好的小朋友用红笔批画小红旗，并拍照同步上传到课件上，给予表扬。

师：蜘蛛开了商店，他就是——

引导生回答：店主或者店长。

师：这个商店只有蜘蛛一个人，所以它既是店长也是——店员，放到古时候就称呼他——店小二。(如果生能回答出店小二，就评价孩子见多识广。如果答不出来就告诉孩子们。）

生活中我们经常见到店字，卖书的就是书店，卖水果的就是水果店，卖文具的就是文具店......齐读店组成的词语。

三、品读关键句，体会心情变化，体会反复

师：蜘蛛开了什么店？为什么要开这些店呢？别急，让我们走进课文一探究竟。

学习任务二：

1.蜘蛛先后卖了哪些商品？为什么要卖这些商品？用“——”画出来。

2.来的顾客分别是谁？用“○”圈出来。

3.织了多长时间？用“波浪线画出来。

完成后用端正的坐姿告诉老师，开始吧。

老师问一问，小蜘蛛卖了哪些商品？

预设：（生：口罩围巾袜子）

师：原来这篇课文讲的就是这三个故事，读：卖口罩卖围巾卖袜子

师：小蜘蛛为什么想卖这些商品呀？

师问前半句，指名生接后半句。

就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

师：读了这三个句子，你们有什么发现？

预设：“因为什么织起来很简单呢”重复使用。

师：你有一双善于发现的眼睛，像这样句子内容相似，句式结构相同就是反复，童话故事大都具有结构反复的特点。边说边课件出示：反复

师：（指导换）蜘蛛有了想法，说干就干，很快就挂出了——招牌。（出示第一个招牌）师拿起字卡“换”：才过一天，小蜘蛛的招牌就换了，才过一星期，小蜘蛛的招牌又换了，像这样，招牌的内容换了这就是“更换”。你的同桌很喜欢的笔，她想和你换着用一下，你同意吗？（生：可以）你真是个有爱心的孩子，这叫：交换。

师：孩子们，你们观察一下这三个招牌，这几个句子长得——也很像，这还是——“反复”。

师：小蜘蛛的招牌挂出来，就等啊等，终于有人来了，他们是谁？

生：河马，长