练习一（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.docx

练习一（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

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教学内容

练习一（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

教材章节：第一章数与代数

内容：

1.数字的认识与书写

2.基本的加减法运算

3.数的大小比较

4.序数的概念与应用

本节课旨在通过一系列的练习，让学生巩固和提高对数字的认识和书写能力，掌握基本的加减法运算，能够进行数的大小比较，并理解序数的概念和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和实践能力，让学生通过练习加深对数字的认识，提高基本的运算技能，培养数的大小比较的能力，并理解序数的概念和应用。同时，通过实践操作，培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了数字的认识与书写，对基本的数字有一定的了解。

-学生已经掌握了基本的加减法运算，能够进行简单的计算。

-学生已经了解了数的大小比较的概念，能够进行数的大小比较。

-学生已经接触过序数的概念，能够理解序数的含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学有一定的兴趣，喜欢通过实践操作来学习。

-学生的计算能力和观察力较强，能够快速理解和掌握新的知识点。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在书写数字时出现错误，需要通过练习来提高书写的准确性。

-学生在进行加减法运算时，可能对进位和退位的规则不够熟练，需要通过练习来加强理解和掌握。

-学生在进行数的大小比较时，可能对比较的方法不够熟悉，需要通过练习来提高比较的能力。

-学生在理解序数的概念时，可能对序数与自然数的关系不够清晰，需要通过实例来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：

-实物展示：使用实物卡片展示数字和运算符号。

-小组合作：学生分组进行计算和比较练习，共同解决问题。

-游戏教学：设计一些数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识点。

-练习册：提供相关的练习题，让学生进行练习和巩固。

-口头练习：教师口头出题，学生口头回答，提高学生的反应能力和计算能力。

教学流程

一、导入新课：

1.同学们，今天我们将要学习的是《数的大小比较》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较物品数量或价格的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数的大小比较的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解数的大小比较的基本概念。数的大小比较是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数的大小比较在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数的大小比较的两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数的大小比较相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数的大小比较的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“数的大小比较在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

内容：今天的学习，我们了解了数的大小比较的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数的大小比较的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.数字的认识与书写

-1-10的数字的读写

-数字的规范书写

-数字在生活中的应用

2.基本的加减法运算

-加减法的计算规则

-加减法的计算顺序

-加减法在生活中的应用

3.数的大小比较

-数的大小比较的方法

-数的大小比较的应用

-数的大小比较在生活中的应用

4.序数的概念与应用

-序数的定义

-序数的排序方法

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