人教版七年级历史与社会上册2.1大洋与大洲 教案.docx

人教版七年级历史与社会上册2.1大洋与大洲教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册2.1大洋与大洲

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高地图素养，培养学生读图、用图的能力，加深对世界地理分布的理解。

2.增强学生的时空观念，理解大洲与大洋的形成过程，认识它们在历史长河中的变迁。

3.培养学生运用地理知识分析问题的能力，通过探讨大洋与大洲对人类活动的影响，提高学生解决问题的能力。

4.提升学生的团队合作意识，通过小组讨论、分享的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了初步的地理知识，如地图的阅读和理解，对一些基本的地理概念有所了解。他们也学习了一些关于地球和天空的基本知识，对地球的构造有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理知识相对新鲜，他们可能对探索未知的世界地理充满兴趣。在学习能力上，他们具备一定的阅读和理解能力，能够通过地图和文字材料来获取信息。在学习风格上，他们可能更倾向于通过图像和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大洋与大洲这一课时，学生可能会对一些具体的地理概念和地理分布感到困惑，如怎样区分大洲和大洋，各大洲和大洋的分布特点等。他们可能会在理解地球的构造和地理分布的演化过程中遇到困难。此外，学生可能对如何运用地理知识来分析实际问题感到困惑。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：人教版七年级历史与社会上册教材。

3.信息化资源：世界地图、大洋与大洲的图片和视频资料。

4.教学手段：小组讨论、分享，教师讲解，地图阅读和分析，实践活动等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供世界地图和各大洲、大洋的分布图，要求学生识别并了解它们的基本特征。

-设计预习问题：例如，“亚洲和非洲的主要地理特征有哪些？”、“大西洋和太平洋在哪里？”等。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习教材中关于大洋与大洲的部分。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和地图阅读技巧。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生初步了解大洋与大洲的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对地理问题的探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪和地球的三维模型，引发学生对大洋与大洲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解各大洲和大洋的地理位置、形成原因和特征。

-组织课堂活动：分组讨论各大洲和大洋的地图，让学生指出重要地标和描述它们之间的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，如解释板块构造理论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师讲解的内容进行思考和理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握大洋与大洲的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的地理分析能力和团队合作精神。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对大洋与大洲的理解，掌握地理分析的基本方法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的地图填空题和简答题，让学生巩固所学内容。

-提供拓展资源：推荐学生阅读地理科普书籍，观看地理纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，检查自己的理解程度。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习的能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对大洋与大洲的知识点，提高地图阅读能力。

-拓展学生的知识视野，培养学生的地理兴趣。

-帮助学生建立良好的学习习惯，提升自我反思能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍推荐：《世界地理大百科》、《地球的故事》