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小学校园欺凌防治策略讨论

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学校园欺凌防治策略讨论

2.教学年级和班级：五年级，一班

3.授课时间：本周三上午第三节，9:50-10:35

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.导入（5分钟）：

-通过展示校园欺凌案例，引发学生对该问题的关注和思考。

2.知识讲解（15分钟）：

-结合教材内容，讲解校园欺凌的定义、类型及危害。

-引导学生了解我国相关法律法规，强调校园欺凌的法律责任。

3.策略讨论（15分钟）：

-分组讨论，让学生提出防治校园欺凌的具体策略。

-结合教材内容，引导学生从个人、家庭、学校、社会等多方面思考问题。

4.案例分析（10分钟）：

-分析教材中提供的校园欺凌案例，让学生了解防治策略的实际应用。

-邀请学生分享自己的观点和感受。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师对本节课的内容进行总结，强调校园欺凌防治的重要性。

-学生反思自己在校园欺凌防治方面的表现，提出改进措施。

6.课后作业（课后自主完成）：

-结合教材内容，撰写一篇关于校园欺凌防治的感悟文章。

-家长参与，共同探讨家庭在校园欺凌防治中的作用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生法律意识和社会责任感，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。通过学习校园欺凌防治策略，使学生能够：

1.理解并尊重个体差异，树立平等、友善的价值观；

2.学会运用法律知识，自觉维护自身及他人合法权益；

3.提高沟通能力，善于化解矛盾，促进校园和谐；

4.增强团队协作意识，共同参与校园欺凌防治行动；

5.培养批判性思维，敢于面对和抵制校园欺凌行为。

这些核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生形成正确的价值观，提高社会适应能力，为构建和谐校园奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的定义、类型及危害

-通过具体案例，使学生明确校园欺凌的概念，掌握欺凌的类型，理解其对社会、个人及家庭造成的危害。

（2）校园欺凌防治策略

-强调个人在防治校园欺凌中的责任，引导学生学会运用法律知识，提高自我保护意识。

-掌握有效的沟通技巧，学会化解矛盾，促进人际关系和谐。

-培养团队协作意识，共同参与校园欺凌防治行动。

（3）法律法规在校园欺凌防治中的应用

-介绍我国相关法律法规，让学生了解校园欺凌的法律责任，提高法律意识。

2.教学难点

（1）校园欺凌的类型识别

-学生往往难以明确区分校园欺凌的不同类型，教师需通过具体案例分析，帮助学生识别各种欺凌行为。

（2）法律知识的应用

-法律知识对于小学生来说较为抽象，教师需采用生动、易懂的方式讲解，使学生能够将法律知识运用到实际生活中。

（3）沟通技巧与团队协作能力的培养

-学生在沟通和团队协作方面可能存在一定的困难，教师需设计相关活动，引导学生积极参与，提高这方面的能力。

（4）抵制校园欺凌的勇气和批判性思维

-学生在面对校园欺凌时，可能缺乏勇气和批判性思维，教师应通过课堂讨论、角色扮演等方式，培养学生的批判性思维和抵制欺凌的勇气。

举例说明：

（1）教学重点举例

以校园欺凌的类型及危害为例，教师可以通过以下方式讲解：

-展示图片或视频，让学生直观地了解不同类型的校园欺凌（如言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等）。

-通过案例分析，使学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者及旁观者造成的心理、生理及学习方面的危害。

（2）教学难点举例

以法律知识的应用为例，教师可以采取以下教学方法：

-通过讲解教材中的案例，让学生了解相关法律法规在校园欺凌防治中的作用。

-设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟校园欺凌事件的处理过程，学会运用法律知识解决问题。

四、教学资源

1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）

-学生用平板电脑或笔记本电脑（如有条件）

-教室内分组讨论用桌椅

2.软件资源：

-教材中关于校园欺凌的相关章节

-教学课件（包含案例、图片、图表等辅助材料）

-视频资料（校园欺凌案例、防治策略介绍等）

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统（如教务系统、学习平台等）

-教学资源共享平台（用于教师间交流教学资源）

4.信息化资源：

-电子图书、期刊、文章（提供更多深入学习材料）

-在线教育平台资源（如教育部门推荐的专题网站、互动学习软件等）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情景模拟

-角色扮演

-讨论与分享

-实践活动（如校园欺凌防治宣传、制作宣传海报等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于校园欺凌定义