第五单元泥土的歌（一） 教学设计 2023—2024学年湘教版七年级音乐上册教案1000字.docx

第五单元泥土的歌（一）教学设计2023—2024学年湘教版七年级音乐上册教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元泥土的歌（一）教学设计2023—2024学年湘教版七年级音乐上册教案1000字

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版七年级音乐上册第五单元“泥土的歌”的第一课时。本节课的内容包括歌曲《茉莉花》的欣赏与学唱，以及相关的音乐基础知识。

《茉莉花》是一首广为流传的中国民歌，它描绘了茉莉花美丽的形象和清香，表达了人们对美好生活的向往。在教学过程中，我将引导学生欣赏《茉莉花》，感受其优美的旋律和深情的歌词，进而学唱这首歌曲，体验音乐的魅力。

此外，本节课还将介绍一些音乐基础知识，如音的高低、长短、强弱等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。这些知识与学生已有的知识有关联，如学生在小学阶段已经学习了音的高低和长短等基础知识，这些知识将为学生学习本节课的内容打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践三个方面。通过学习歌曲《茉莉花》的欣赏与学唱，学生能够感知音乐的旋律、节奏、音色等基本要素，并能够用自己的声音表现出来。同时，通过对歌曲的欣赏与分析，学生能够理解歌曲所表达的情感和意境，培养音乐理解与欣赏的能力。此外，学生还能够通过本节课的学习，尝试创作简单的旋律或歌词，培养音乐创造与实践的能力。通过本节课的学习，学生将能够在音乐方面获得全面的提升，培养音乐核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了音乐基础知识，如音的高低、长短、强弱等，对音乐的基本要素有一定的了解。此外，学生还学习了简单的歌曲，能够进行基本的演唱。这些知识为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。他们的音乐理解能力逐渐增强，能够通过音乐感知和理解歌曲所表达的情感和意境。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作和参与体验来学习，如通过演唱和演奏来感受音乐的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《茉莉花》时，学生可能会遇到音准和节奏上的困难，需要教师的指导和练习来提高。同时，学生对音乐的理解和欣赏能力也在逐步发展，可能需要教师通过引导和启发来帮助他们深入理解和欣赏音乐。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高自己的音乐表现能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在本节课中，教师将使用讲授法介绍歌曲《茉莉花》的背景知识和音乐基础知识，如音的高低、长短、强弱等，帮助学生理解和掌握这些知识。

（2）示范法：教师将亲自示范演唱歌曲《茉莉花》，并指导学生跟随演唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同讨论和分析歌曲《茉莉花》的情感和意境，培养学生的音乐理解和欣赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师将使用多媒体设备播放歌曲《茉莉花》的音频和视频，让学生通过视听结合的方式更好地理解和欣赏歌曲。

（2）教学软件：教师将利用教学软件展示音的高低、长短、强弱等音乐基础知识，帮助学生直观地理解和掌握这些知识。

（3）实物教具：教师将使用实物教具，如音阶模型和节奏器，帮助学生直观地感受音乐的基本要素，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）互动式教学平台：教师将利用互动式教学平台，如在线讨论区和作业提交系统，促进学生之间的交流和合作，提高教学效果和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《茉莉花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的欣赏与学唱做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲欣赏与学唱的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《茉莉花》的背景知识和音乐基础知识，如音的高低、长短、强弱等，帮助学生理解和掌握这些知识。

突出歌曲欣赏与学唱的重点，强调音准和节奏的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《茉莉花》的情感和意境展开讨论，培养学生的音乐理解和欣赏能力。