18 太空生活趣事多（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

18太空生活趣事多（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教学内容

统编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》

二、核心素养目标分析

本节课以统编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》为教学内容，旨在培养学生的核心素养。课程设计遵循新教程的要求，注重培养学生的综合素质。

1.培养学生的语言表达能力和思维能力。通过阅读课文，学生能够了解太空生活的趣事，提高阅读理解能力。同时，通过讨论和问答环节，引导学生积极思考，培养他们的思维能力。

2.增强学生的科学素养。本节课涉及太空生活的话题，有助于激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的科学探索精神和创新意识。

3.提升学生的文化素养。通过学习课文，学生能够了解太空生活的一些基本常识，增强对科技发展的认识，提升自身的文化素养。

4.培养学生的团队协作能力。在课堂活动中，鼓励学生积极参与，与同伴进行讨论和合作，培养他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是了解太空生活的趣事，提高学生的阅读理解能力。通过学习课文，学生能够掌握太空生活的基本常识，如太空中的失重现象、宇航员的饮食和睡眠等。同时，本节课还将注重培养学生的思维能力和语言表达能力，通过讨论和问答环节，引导学生积极思考，提高他们的口头表达能力。

2.教学难点

（1）太空生活的基本常识

太空中的失重现象是本节课的一个难点。学生可能会对失重的概念和影响感到困惑，因此需要通过直观的演示和图片，帮助学生理解失重的现象和影响。

（2）宇航员的饮食和睡眠

宇航员的饮食和睡眠习惯是本节课的另一个难点。学生可能会对宇航员在太空中的特殊饮食和睡眠方式感到好奇，但同时也可能会对相关概念感到难以理解。因此，需要通过具体的实例和图片，帮助学生理解宇航员在太空中的特殊饮食和睡眠方式。

（3）太空探索的兴趣和科学探索精神

本节课还将培养学生的科学探索精神和创新意识。学生可能会对太空探索的话题感兴趣，但同时也可能会对相关概念感到难以理解。因此，需要通过具体的实例和图片，帮助学生理解太空探索的意义和价值，激发他们的科学探索精神和创新意识。

（4）团队协作能力

本节课还将培养学生的团队协作能力。学生可能会对团队协作的概念感到困惑，因此需要通过具体的实例和图片，帮助学生理解团队协作的意义和价值，激发他们的团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为统编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》。学生需要提前预习课文，以便更好地参与课堂活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括太空中的失重现象的图片、宇航员的饮食和睡眠方式的图表、太空探索的视频等。通过这些多媒体资源，帮助学生更好地理解太空生活的基本常识，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个小实验，如模拟太空中的失重现象。需要准备气球、乒乓球、纸片等实验器材，确保实验的安全性和效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具。黑板用于展示教学重点和难点，投影仪用于展示多媒体资源，音响用于播放教学视频和音乐。

6.学习活动材料：准备学习活动所需的各种材料，如贴纸、彩笔、纸张等。这些材料用于学生在课堂上进行创意绘画、制作小实验等学习活动，激发他们的创造力和动手能力。

7.教学参考资料：教师需要准备一些教学参考资料，如相关的学术论文、教学案例等。这些资料可以帮助教师更深入地理解太空生活的基本常识，为教学提供更多的支持和启发。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供太空生活趣事的相关视频和图片，要求学生观看和观察，思考太空生活中的趣事。

-设计预习问题：围绕太空生活的基本常识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“宇航员在太空中的饮食有什么特点？”等问题，激发学生的思考和好奇心。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台了解学生的观看进度和问题反馈，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空生活的基本常识。例如，阅读课文《太空生活趣事多》，了解宇航员的饮食、睡眠和失重现象等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，