《姓氏歌》 教学设计 2023-2024学年部编版语文一年级下册.docx

《姓氏歌》教学设计2023-2024学年部编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《姓氏歌》是部编版语文一年级下册的一篇课文。课文以歌谣的形式介绍了姓氏的来源和特点，帮助学生认识和了解中国姓氏文化。通过学习本课，学生能够掌握一些常见的姓氏，了解姓氏的读音和意义，并能够运用所学知识进行姓氏的简单交流。

二、学情分析

本课针对的是小学一年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备了一定的语言表达能力，能够进行简单的阅读和交流。但是，他们的识字量和理解能力有限，需要通过图片、动作和语言等多种形式来帮助他们理解和掌握课文内容。

三、教学目标

1.能够正确认读课文中的生字新词，理解其意义。

2.能够运用所学知识进行简单的姓氏交流，如询问对方姓氏、介绍自己姓氏等。

3.能够理解课文内容，了解中国姓氏文化的特点。

四、教学重点

1.认读课文中的生字新词。

2.能够运用所学知识进行简单的姓氏交流。

五、教学难点

1.理解课文内容，了解中国姓氏文化的特点。

2.能够运用所学知识进行简单的姓氏交流。

六、教学过程

1.导入：通过图片展示各种姓氏的标志，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.学习生字新词：通过图片、动作和语言等多种形式，帮助学生认读和理解课文中的生字新词。

3.阅读课文：引导学生阅读课文，理解课文内容，了解中国姓氏文化的特点。

4.姓氏交流：组织学生进行姓氏交流活动，让学生运用所学知识进行简单的姓氏交流。

5.总结：对本课内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

七、课后作业

1.抄写课文中的生字新词。

2.运用所学知识进行姓氏交流，如询问对方姓氏、介绍自己姓氏等。

3.了解自己家族的姓氏来源和特点，下节课与同学分享。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言运用、思维品质和文化意识。通过学习《姓氏歌》，学生能够运用语言进行姓氏交流，提高语言运用能力。同时，学生能够理解中国姓氏文化的特点，培养文化意识。此外，通过学习课文内容，学生能够发展思维品质，如观察、分析、判断等，提高思维能力。

三、学情分析

在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的阅读和写作。然而，他们的知识储备有限，对一些生字新词的理解和掌握需要通过图片、动作和语言等多种形式来帮助。

在能力方面，学生已经具备了一定的语言表达能力，能够进行简单的阅读和交流。然而，他们的思维能力和创造力有限，需要通过启发式教学和实践活动来激发他们的思维和创造力。

在素质方面，学生已经具备了一定的学习习惯和自我管理能力，能够按时完成作业和参加课堂活动。然而，他们的自律能力和团队合作能力有限，需要通过课堂纪律和团队活动来培养。

在行为习惯方面，学生已经具备了一定的学习习惯和自我管理能力，能够按时完成作业和参加课堂活动。然而，他们的自律能力和团队合作能力有限，需要通过课堂纪律和团队活动来培养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：教学PPT、教学视频、教学音频等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线字典、教育网站等。

4.教学手段：图片、动作、语言、小组讨论、角色扮演等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《姓氏歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《姓氏歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《姓氏歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《姓氏歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《姓氏歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握《姓氏歌》技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：