第一单元 第1课 材料与工具 纸工 教案.docx

第一单元第1课材料与工具纸工教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第1课材料与工具纸工教案

课程基本信息

1.课程名称：第一单元第1课材料与工具——纸工实践

2.教学年级和班级：小学四年级美术班

3.授课时间：星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾上节课内容，引导学生思考日常生活中的纸张种类及其特点。

-简要介绍本节课主题，激发学生对纸工的兴趣。

2.知识讲解（10分钟）：

-讲解纸张的种类、性质及用途，介绍各种纸工工具的使用方法。

-结合课本内容，展示优秀纸工作品，分析其制作技巧和特点。

3.实践操作（15分钟）：

-分组进行纸工制作活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生根据所学知识，运用纸张和工具进行创作，制作出具有创意的纸工作品。

4.作品展示与评价（10分钟）：

-学生展示自己的纸工作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调纸张和工具的使用技巧。

-拓展学生思维，鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行纸工创作。

6.作业布置（5分钟）：

-布置课后作业：运用本节课所学知识，创作一个具有创意的纸工作品，下节课分享。

注意事项：

1.教学过程中注意引导学生关注纸张和工具的安全使用。

2.在实践操作环节，鼓励学生互相帮助，培养团队协作能力。

3.作品评价时，注重培养学生的审美观念和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生审美素养，提高对纸张材料及纸工作品的鉴赏能力。

2.增强学生对纸工工具的操作技能，发展动手实践能力。

3.激发学生创新思维，培养个性化的设计意识和创作能力。

4.培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

5.培养环保意识，引导学生关注和合理利用资源。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸张的种类、性质及用途的认识。

2.纸工工具的正确使用和操作技巧。

3.创意纸工作品的制作。

难点：

1.纸工工具的熟练运用。

2.创意设计与实际操作的结合。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示和互动问答，帮助学生直观理解纸张的种类和性质。

2.教师示范纸工工具的使用方法，并指导学生进行实操练习，逐步掌握工具操作技巧。

3.提供多样化的设计模板和灵感来源，鼓励学生自由探索，结合个人兴趣进行创意设计。

4.分组合作制作，促进学生间的交流和学习，共同解决制作过程中的难题。

5.针对难点问题，教师个别辅导，提供具体指导和建议，帮助学生突破技术瓶颈。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，讲解纸张的种类、性质及用途，使学生系统掌握纸工的基础知识。

-结合课本内容，以故事化的方式引入新知识，提高学生的学习兴趣。

-通过提问和回答，引导学生主动思考和参与课堂讨论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享纸工作品的设计思路和制作技巧，激发学生的创新思维。

-创设轻松的讨论氛围，鼓励学生发表自己的见解，提高课堂互动性。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

3.实验法：指导学生动手实践，运用纸张和工具进行创作，提高学生的操作技能。

-设计具有趣味性和挑战性的纸工项目，引导学生主动探索和实践。

-在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示优秀纸工作品和制作过程，提高教学直观性。

-使用PPT、视频等教学资源，生动展示纸张的种类和性质，帮助学生更好地理解教材内容。

-播放纸工作品制作过程的视频，让学生直观地学习工具使用和操作技巧。

2.教学软件：运用专业的美术教学软件，辅助教学和创作，提高教学效果。

-利用软件中的设计模板和工具，引导学生进行创意设计，激发学生的创作灵感。

-教师通过软件实时演示和指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

3.网络资源：充分利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提高教学内容的丰富性。

-推荐优秀的纸工网站和在线教程，引导学生自主学习，培养其信息素养。

-鼓励学生关注纸工领域的最新动态，了解行业发展趋势，提高其创新意识。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《材料与工具——纸工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过不同种类的纸张和它们的不同用途？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸张的多样性和纸工的乐趣