一年级数学上册公开课教案《比大小》.docVIP

?一年级数学上册公开课教案《比大小》

教学目标：

1.让学生掌握比较两个物体大小的方法，能够用语言表达出比较大小的结果。

2.培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

教学重点：

1.掌握比较两个物体大小的方法。

2.能够用语言表达出比较大小的结果。

教学难点：

1.理解比较两个物体大小的方法。

2.用语言表达出比较大小的结果。

教学准备：

1.教具：大小不同的水果、玩具等。

2.学具：每个学生准备两个大小不同的物品。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示大小不同的水果、玩具等，引导学生观察并说出它们的大小。

2.学生互相展示自己带来的大小不同的物品，大家共同比较大小的方法。

二、基本概念（10分钟）

1.教师通过实物演示，引导学生理解“比较”的概念，即判断两个物体的大小关系。

三、实践活动（10分钟）

1.教师组织学生进行分组游戏，每组学生轮流拿出自己带来的物品进行比较，并用语言表达出比较结果。

2.学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。

五、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生回家后，用所学的方法比较大小的方法，并用语言表达出来。

2.家长签字确认，教师进行批改和反馈。

教学反思：

本节课通过实物演示、分组讨论、实践活动等形式，让学生掌握了比较大小的方法，并能用语言表达出来。在教学过程中，注意引导学生观察、思考、表达，培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。分组实践活动培养了学生的团队协作能力。作业布置环节，要求学生回家后与家长一起完成，加强家校合作，巩固所学知识。

六、课堂练习（10分钟）

1.教师出示一组大小不同的物品，要求学生用“大于”、“小于”、“等于”表示出它们的大小关系。

2.学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

3.学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

七、游戏环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“大小排序”游戏，学生按照物品的大小顺序进行排列。

2.学生分组进行游戏，比赛哪个小组完成得最快，最准确。

3.教师给予获胜小组表扬，并对其他小组进行鼓励。

八、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获，教师给予评价和鼓励。

九、课后作业（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生回家后，用所学的方法比较大小的方法，并用语言表达出来。

2.家长签字确认，教师进行批改和反馈。

十、教学反思（课后）

2.针对不足之处，制定改进措施，为下一节课的教学做好准备。

3.加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，为学生的全面发展提供有力支持。

重点和难点解析

一、导入环节：

重点关注学生对大小概念的初步理解和表达。教师应确保学生能够通过观察实物，用简单的语言描述出物体的相对大小。

二、基本概念环节：

重点关注学生对比较方法的理解和运用。教师应引导学生通过实际操作，体会比较两个物体大小的过程，并能够用语言表达出来。

三、实践活动环节：

重点关注学生的实践操作能力和团队协作能力。教师应确保每个学生都有机会参与比较活动，并在活动中培养学生的合作精神。

五、课堂练习环节：

重点关注学生的练习效果和纠正错误的能力。教师应巡回指导，帮助学生正确理解大小关系，并及时纠正学生的错误。

六、游戏环节：

重点关注学生的参与度和游戏过程中的学习效果。教师应确保游戏设计能够有效促进学生对比较大小概念的巩固。

七、课堂小结环节：

重点关注学生对课堂内容的整体理解和反馈。教师应鼓励学生分享学习收获，并根据学生的反馈调整教学策略。

八、课后作业环节：

重点关注学生的作业完成情况和家长的反馈。教师应确保作业能够有效巩固课堂所学，并根据家长反馈了解学生的学习情况。

九、教学反思环节：

本教案设计了一系列针对一年级学生认知特点的教学环节，从导入到课后作业，每个环节都旨在帮助学生理解和掌握比较大小这一基本数学概念。教师在教学过程中应特别关注学生的理解、表达、实践、合作、反馈和自我调整能力，以确保学生能够全面、扎实地掌握所学知识。通过教师的引导和学生的积极参与，本教案预期能够有效提升学生的数学学习兴趣和能力。