浅谈小学文言文教学策略.doc

浅谈小学文言文教学策略

摘要：文言文的教学应立足于“以读为本”，引导学生进行整体感知，我们教师要不断探索文言文课堂教学的有效策略，在学生学习原有的基础上深入挖掘其学习文言文的能力，让学生学习文言文的深刻典雅、含义深刻，感受中华文化的博大精深。

关键词：文言文；朗读；教学策略

一、树立“朗读第一位”观念

文言文是中华民族的优秀文化遗产，是古代文明的传承媒介，文言文不仅在初高中语文学习中占据重要地位，在小学语文学习中也尤为重要，就本人执教的小学六年级来看，目前使用的部编教材中，六年级上册含文言文两则：《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》，下册中含文言文两则：《学弈》、《两小儿辩日》。小学阶段的文言文