五年级下册英语导学案-Unit1.My day第三课时（含校本作业）-人教pep.docxVIP

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教案：五年级下册英语导学案Unit1.MyDay第三课时（含校本作业）

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇：morning,afternoon,evening,night,watchTV,readbooks,havesupper,gotobed。

（2）能够理解并运用核心句型Whattimedoyou?进行问答。

2.能力目标：

（1）能够运用所学词汇和句型描述自己的一天。

（2）能够与他人合作完成对话。

3.情感目标：

二、教学内容：

本课时主要教授本单元的第三课时内容，包括词汇：morning,afternoon,evening,night,watchTV,readbooks,havesupper,gotobed，以及核心句型Whattimedoyou?。

三、教学重点与难点：

重点：词汇：morning,afternoon,evening,night,watchTV,readbooks,havesupper,gotobed，以及句型Whattimedoyou?的运用。

难点：能够运用所学词汇和句型描述自己的一天。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的内容，复习本单元的核心词汇。

2.学生进行小组活动，用所学的词汇描述自己的日常生活。

Step2:呈现新课（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课时的核心词汇和句型。

2.教师用图片和实物进行辅助教学，帮助学生理解和记忆词汇。

3.学生跟读单词和句型，教师进行纠正和指导。

Step3:练习与实践（10分钟）

1.教师设计情境，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

2.学生进行小组活动，用所学词汇和句型编写对话。

3.教师选取部分学生的对话进行展示和评价。

Step4:巩固与拓展（10分钟）

1.教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

2.学生进行游戏，巩固所学知识。

3.教师对学生的表现进行评价和反馈。

Step5:课堂小结（5分钟）

Step6:作业布置（5分钟）

1.学生抄写本节课的核心词汇和句型。

2.学生运用所学词汇和句型描述自己的一天，并写在练习本上。

六、板书设计：

板书设计见PPT。

七、作业设计：

1.抄写本节课的核心词汇和句型。

2.运用所学词汇和句型描述自己的一天，并写在练习本上。

八、课后反思：

本节课通过图片、实物和游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握本课时的核心词汇和句型。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要注重培养学生的口语表达能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。作业布置要适量，难易适中，以便巩固所学知识。

一、教学过程：

1.导入（5分钟）

（1）教师以提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如：“Whatdidyoulearnaboutlastclass?”。

（2）学生分享所学内容，教师给予肯定和补充。

（3）教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，引发学生好奇心。

2.呈现新课（15分钟）

（1）教师利用图片、实物等教具，呈现本课时的核心词汇，如morning,afternoon,evening,night等。

（2）教师用简单易懂的英语解释词汇含义，并引导学生跟读。

（3）教师通过日常生活场景，引入核心句型“Whattimedoyou?”，让学生在情境中理解句型含义。

（4）学生跟读句型，教师纠正发音并指导用法。

3.练习与实践（15分钟）

（1）教师设计情境，让学生运用所学词汇和句型进行对话。例如，教师创设一个时间表，让学生根据时间选择相应活动，并用“Whattimedoyou?”进行问答。

（2）学生进行小组活动，用所学词汇和句型编写对话。教师巡回指导，给予建议和帮助。

（3）教师选取部分学生的对话进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴。

4.巩固与拓展（15分钟）

（1）教师设计趣味游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。例如，教师准备一些卡片，卡片上写着不同时间点和活动，学生需要迅速找到匹配的卡片。

（2）学生进行游戏，巩固所学知识。教师观察学生表现，及时给予鼓励和反馈。

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

（1）学生抄写本节课的核心词汇和句型。

（2）学生运用所学词汇和句型描述自己的一天，并写