Unit3 2A lets learn listen answer and write导学案-人教PEP秋-六年级英语下.docx

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Unit32ALetsLearnListen,AnswerandWrite导学案

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能根据图片和情景表演对话。

（3）能够用所学语言谈论动物的特点。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，并能用英语进行简单的交流。

（2）能够运用所学知识，创编简单的对话。

3.情感目标

培养学生热爱动物的情感，提高学生保护动物的意识。

二、教学内容

1.单词：panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin,bear,zoo

2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.Whydoyoulikethem?Becausetheyrecute.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用所学语言谈论动物的特点。

2.难点：能够正确运用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.Whydoyoulikethem?Becausetheyrecute.进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、图片、课件。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.呈现（10分钟）

（1）教师展示图片，引导学生说出单词。

（2）教师播放录音，学生跟读句子。

3.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学句子进行交流。

（2）学生进行角色扮演，表演对话。

4.巩固（10分钟）

（1）教师出示情景，学生运用所学知识进行交流。

（2）学生进行听力练习，回答问题。

5.拓展（10分钟）

（1）学生进行写作练习，运用所学知识写一篇关于动物的小短文。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的作品。

六、板书设计

Unit32ALetsLearn

Whatanimaldoyoulike?

Ilikepandas.

Whydoyoulikethem?

Becausetheyrecute.

七、作业设计

1.听录音，跟读对话，并模仿语音、语调。

2.用所学知识写一篇关于动物的小短文。

3.预习下一课的内容。

八、课后反思

1.注重学生的语音、语调训练，提高学生的口语表达能力。

2.加强对学生的个别辅导，提高学生的学习兴趣和自信心。

3.注重学生的听力训练，提高学生的听力水平。

4.在教学中，注重培养学生的合作意识和团队精神。

人教PEP秋六年级英语下

1.导入（5分钟）

导入是引起学生兴趣、激发学生思维的重要环节。教师可以通过歌曲、游戏、故事等方式，创造一个轻松愉快的氛围，引出本节课的主题。例如，教师可以播放一首与动物有关的英语歌曲，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2.呈现（10分钟）

呈现环节是教师展示新知识的过程。教师可以通过展示图片、实物、课件等方式，引导学生关注新知识。在呈现过程中，教师应注意使用生动、形象的语言，帮助学生理解新知识。例如，教师可以展示各种动物的图片，并用地道英语描述它们的特点，让学生初步感知新词汇和句子。

3.操练（10分钟）

操练环节是学生通过各种活动实践新知识的过程。教师可以设计一些小组活动、角色扮演、游戏等，让学生在实际操作中运用新学到的词汇和句子。这一环节应注意调动学生的积极性，让他们在实践中掌握知识。例如，教师可以组织学生进行小组活动，让他们用英语描述自己喜欢的动物，并解释为什么喜欢它们。

4.巩固（10分钟）

巩固环节是通过各种手段加强学生对新知识的记忆和理解。教师可以设计一些听力、阅读、写作等练习，让学生在不同的语境中运用新知识。这一环节应注意学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的帮助。例如，教师可以播放一段关于动物的听力材料，让学生回答相关问题，以检验他们对新知识的理解和应用能力。

5.拓展（10分钟）

拓展环节是提高学生综合运用能力的过程。教师可以设计一些开放性的任务，如项目研究、小组讨论等，让学生在更广泛的语境中运用新知识。这一环节应注意培养学生的创新思维和团队合作精神。例如，教师可以让学生分组进行研究，探讨某种动物的生活习性、保护措施等，并准备在班级分享他们的研究成果。

在上述的教学过程设计中，还有一些关键的细节需要进一步的补充和说明，以确保教学活动的连贯性和有效性。

7.教学过程中的互动与反馈

在教学过程中的每个环节，教师都应