20蜘蛛开店（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

20蜘蛛开店（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级下册的《蜘蛛开店》。本课主要讲述了蜘蛛因为害怕大动物而开店的故事，通过蜘蛛与不同动物的互动，让学生理解到蜘蛛的聪明和勇敢。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了动物的名称，知道蜘蛛是节肢动物，本课通过蜘蛛与不同动物的互动，加深学生对动物的认知。

2.学生已经学习了一些简单的动词和形容词，本课通过蜘蛛与动物的互动，让学生运用这些词汇来描述蜘蛛的行为和心情。

3.学生已经学习了一些简单的句型，本课通过蜘蛛与动物的互动，让学生运用这些句型来表达蜘蛛的想法和感受。

4.学生已经学习了一些简单的数学知识，本课通过蜘蛛的商品价格和顾客的需求，让学生运用这些数学知识来解决问题。

5.学生已经学习了一些简单的道德观念，本课通过蜘蛛的行为和态度，让学生理解到蜘蛛的聪明和勇敢，培养学生正确的价值观。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，能够让学生在已有知识的基础上，进一步学习新的知识，提高学生的认知能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课以《蜘蛛开店》为载体，旨在培养学生的核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过阅读故事，学生能够理解故事情节，掌握故事中出现的生字词，能够运用故事中的句型和词汇进行表达和交流。同时，通过故事中的对话，学生能够理解和运用礼貌用语，提高语言表达的规范性和准确性。

2.思维品质：本节课通过蜘蛛与不同动物的互动，培养学生分析问题和解决问题的能力。学生需要运用逻辑思维，理解蜘蛛的聪明和勇敢，以及蜘蛛面对困难时的应对策略。同时，通过故事中的情节变化，培养学生预测和推理的能力。

3.文化意识：本节课通过蜘蛛与不同动物的互动，让学生理解到蜘蛛的聪明和勇敢，培养学生正确的价值观和道德观念。学生能够理解故事中的道德寓意，学会尊重和理解他人，培养良好的社会责任感。

4.学习能力：本节课通过故事中的情节和角色，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。学生能够主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点，同时能够与同学合作，共同完成学习任务。

本节课的核心素养目标与学生的实际生活紧密相连，能够帮助学生提升语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，培养学生的综合素质。

学情分析

本节课的教学对象为二年级学生，他们在语言表达、思维能力、文化意识和学习能力方面有一定的基础，但仍然存在一些不足。具体表现在以下几个方面：

1.语言能力：二年级学生在词汇积累和句型运用方面有一定的基础，但仍然存在一些生字词的识读和理解困难。此外，学生在表达和交流方面也存在一些问题，如用词不当、语序混乱等。

2.思维品质：二年级学生的逻辑思维和分析问题能力尚在发展阶段，他们需要通过具体的实例来理解和掌握解决问题的方法。同时，学生的预测和推理能力也有待提高，他们需要通过故事情节的变化来培养这些能力。

3.文化意识：二年级学生对道德观念和价值观有一定的认知，但仍然需要通过具体的故事和角色来理解和掌握这些观念。学生需要通过故事中的道德寓意来培养正确的价值观和道德观念。

4.学习能力：二年级学生对学习有一定的兴趣，但自主学习和合作学习能力仍有待提高。学生需要通过故事中的情节和角色来激发学习兴趣，提高自主学习和合作学习能力。

针对以上学情，本节课在教学过程中需要注意以下几点：

1.注重生字词的教学，通过图片、游戏等多种形式帮助学生理解和掌握生字词。

2.注重语言表达的训练，通过故事中的对话和情节，引导学生正确运用词汇和句型进行表达和交流。

3.注重思维品质的培养，通过故事中的情节变化和角色互动，引导学生运用逻辑思维分析和解决问题。

4.注重文化意识的培养，通过故事中的道德寓意，引导学生理解和掌握正确的价值观和道德观念。

5.注重学习能力的培养，通过故事中的情节和角色，激发学生的学习兴趣，提高自主学习和合作学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学PPT、教学视频等。

2.课程平台：

3.信息化资源：微信、QQ、班级微信群、班级QQ群等。

4.教学手段：故事导入、小组讨论、角色扮演、游戏教学、问答环节等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“蜘蛛开店”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习