骨干教师与青年教师结对帮扶计划.docx

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骨干教师与青年教师结对计划

一、指导思想

提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。

二、目标任务

在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、示范课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体方法措施：

1、学年初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。

2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、示范课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。

4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。

5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。

四、具体工作安排

指导教师

全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、

班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导2－5节备课教案。

每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。

认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少4次。

每学期指导青年教师上一节本教研组内公开课或汇报课。

每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。

鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的锻炼和提高。

每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。

青年教师

在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

每学期在指导教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划。

认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。

主动听指导教师的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。

每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

在指导教师指导下，每学年规范命制学科试题1套。

经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。

每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,

请指导教师指导后反复修正，力求展现高水平。

平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。

指导教师：李小兵青年教师：张权鸾

2014年9月