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工科院校服装设计与工程专业学生多样性创意思维研究

摘要论文以服装设计思维为出发点，结合调研与教学实践，

通过分析工科院校服装设计与工程专业学生特色与优势及不足，研

究工科院校服装设计与工程专业学生多样性创意思维形式与训练

方法使学生灵活地运用多样性创意思维。

关键词工科院校服装设计与工程专业多样性创意思维创新

意识

当前，艺术设计教育出现转变，从国际艺术设计教学趋势来看，

向多元化全方位方面发展，即从过去单一技法和造型训练转向掌握

对创意思维的培养。国外对艺术设计教学理论与实践的研究较成

熟，伦敦艺术大学服装学院，注重培养学生创业基础知识和技能，

学生具有创造性解决问题能力，对前沿学科有着独到精辟的分析与

见解；日本文化服装学院提倡培养学生实践动手能力，课程体现工

程与艺术结合；德国包豪斯设计学院在教学体制上实行双轨制，一

方面对艺术理念培养，训练学生艺术表现的审美感悟，另一方面是

作仿工艺，制作产品被厂商订购，直接投入工业化生产。

我国服装设计专业作为一门新兴学科还处于发展阶段。近年来，

我国艺术设计专业与同类国外院校相比，学生基础理论较扎实，但

知识面较窄知识结构单一缺少创造力与想象力，创意思维显得苍白

许多。

一、工科院