2024年中考语文专题复习-记叙文人称作用课件.pptxVIP

人称的作用

考点概述人称，也叫人称代词。在古代汉语中也有一些专门表示人称的词，它的作用也和现代汉语一样，用来代替人或事物。比方说用“吾”“余”表示第一人称，用“尔”“汝”表示第二人称等。不管古文还是现代文，不同人称的使用，在文章中有不同的作用。真题回顾文章运用了第一人称(或第二人称、第三人称)，这样的写法有什么好处？文中多次使用第二人称，请谈一谈其表达的作用。你是如何理解标题“上品生活不着痕迹”的？请简要分析本文从“我”的视角来叙述故事的好处。

人称分类记叙的人称是指叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。

第一人称是指自己的代词如“我”“我们”等。以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历，事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法。在一般记叙文和散文中，“我”大多作者本人；小说中的“我”大多不是作者本人，只是作品中的一个角色。“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：A、我是见证人。如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。《一面》中，通过“我”的眼睛和感受来突一鲁讯先生精神的伟大和对作者的影响。B、“我”是重要人物。如《故乡》中的“我”。C、“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说，故事中的“我”。如，鲁迅不是狂人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。D、“我”是穿针引线的人物。如《最后一课》中的“我”——小弗郎斯，《故乡》中的“我”等等。分析时，要从时代背景入手，好的文章都早有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会背景所包含的深刻内涵。

人称分类记叙的人称是指叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。

第二人称是指你谈话时在场的别人的代词，如“你”“你们”等；如同作者和读者对话。第二人称写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词，如“他”“她”“他们”等；在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历，事件的经过告诉读者。一般来讲，记叙文中叙述的人称必须一致。无论用第一人称“我”叙述，还是用第三人称“他”叙述，都要通篇一致，一般不宜随意转换，但有时作者可根据写作的需要来转换人称。

教材举例《故乡》采用第一人称“我”进行叙事，真实亲切。但“我”并不是作者本人，作者只是通过“我”的所见所闻，深刻地反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的向往。《我的叔叔于勒》1、小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。2、其他人物的态度和行动,都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度表示的。使故事更有真实感,使人物形象更鲜明(反衬了人物性格)3、在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。对约瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。----希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。《土地的誓言》全文采用第三人称“她”，第二段“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”改用第二人称（运用呼告手法），便用直接倾诉对土地母亲的热爱、眷念的情感，表达情感更加炽热直接。《皇帝的新装》关于皇帝的描写都以“他”或“皇帝”代替，不受时间和空间限制，刻画了皇帝愚蠢、爱慕虚荣的形象。

第一人称【真实】以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人，可以是作品中的虛构人物(可以是主要人物或次要人物)。“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。作用：①叙述亲切自然，使文章更具真实性；②拉近作者与读者的距离；③便于作者直接、自由地表达思想感情，更有感染力；④直接表达或渗透作者的主观意识，便于抒发感情和进行心理描写，更好地点明主旨；⑤我是全文的线索性人物或我的行为推动了故事情节的发展；⑥是故事的见证者或参与者或讲述者；⑦通过我的见闻、感受衬托人物形象或反映社会现实，使读者感同身受；⑧在我的身上寄托了作者的情感或者希望。

分析示例我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。......“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来