初中校园欺凌防治措施设计.docx

初中校园欺凌防治措施设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中《道德与法治》第八年级下册第二单元“我们受法律特殊保护”中的第四节课“预防校园暴力”。本节课的主要内容包括：

1.校园欺凌现象的认识：让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高他们对校园欺凌问题的认识。

2.校园欺凌的原因分析：引导学生探讨校园欺凌产生的原因，包括个体原因、家庭原因、社会原因等。

3.防治校园欺凌的措施：让学生掌握预防和制止校园欺凌的有效方法，如自我保护、寻求帮助、依法维权等。

4.角色扮演：通过模拟校园欺凌场景，让学生学会在现实生活中如何应对校园欺凌，提高他们的自我保护能力。

5.案例分析：分析典型的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的严重后果，增强他们的法治观念。

6.小组讨论：讨论如何构建和谐校园，倡导文明交往，抵制校园欺凌行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的法治意识，提高他们的道德素养，培养他们的自我保护能力和社会责任感。具体包括：

1.法治意识：使学生了解校园欺凌的法律后果，学会依法维护自己的合法权益，尊重他人的合法权益。

2.道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人、宽容待人的品质，提高他们的道德修养。

3.自我保护能力：让学生掌握预防和制止校园欺凌的方法，提高他们在现实生活中遇到校园欺凌时的自我保护能力。

4.社会责任感：引导学生积极参与构建和谐校园，倡导文明交往，抵制校园欺凌行为，培养他们的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌现象的认识：让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高他们对校园欺凌问题的认识。

举例：通过展示真实案例，让学生了解校园欺凌的严重后果，从而加深他们对校园欺凌现象的认识。

（2）校园欺凌的原因分析：引导学生探讨校园欺凌产生的原因，包括个体原因、家庭原因、社会原因等。

举例：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园欺凌原因的认识，从而总结出主要原因。

（3）防治校园欺凌的措施：让学生掌握预防和制止校园欺凌的有效方法，如自我保护、寻求帮助、依法维权等。

举例：通过角色扮演，让学生学会在现实生活中如何应对校园欺凌，提高他们的自我保护能力。

（4）构建和谐校园：讨论如何构建和谐校园，倡导文明交往，抵制校园欺凌行为。

举例：组织学生进行小组讨论，让学生提出建议，共同为构建和谐校园出谋划策。

2.教学难点

（1）校园欺凌原因的分析：引导学生探讨校园欺凌产生的原因，理解各种原因之间的关联。

举例：在分析校园欺凌原因时，引导学生关注个体、家庭和社会三方面因素的相互作用。

（2）依法维护合法权益：让学生了解如何在校园欺凌事件中依法维护自己的合法权益。

举例：通过案例分析，让学生了解在校园欺凌事件中，如何运用法律武器保护自己。

（3）应对校园欺凌的策略：让学生掌握在遇到校园欺凌时如何进行自我保护，寻求帮助。

举例：进行角色扮演，让学生在模拟场景中学会应对校园欺凌的方法。

（4）培养学生的社会责任感：引导学生积极参与构建和谐校园，倡导文明交往，抵制校园欺凌行为。

举例：组织学生进行社会调查，让学生了解校园欺凌对社会、学校和个人的危害，从而增强他们的社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过展示校园欺凌的真实案例，让学生了解校园欺凌的严重后果，提高他们对校园欺凌问题的认识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园欺凌原因的认识，共同探讨预防和制止校园欺凌的有效方法。

3.角色扮演法：让学生参与模拟校园欺凌场景的角色扮演，学会在现实生活中如何应对校园欺凌，提高他们的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备播放校园欺凌的案例视频，形象生动地展示校园欺凌现象，增强学生的直观感受。

2.网络教学法：运用教学软件，引导学生查找有关校园欺凌的资料，拓宽他们的知识视野，提高他们的信息素养。

3.互动式教学法：利用多媒体教学软件，进行课堂互动，让学生积极参与教学过程，提高他们的学习兴趣和主动性。

4.情感教育法：通过播放校园欺凌的典型案例，引发学生的情感共鸣，使他们更加关注校园欺凌问题，自觉抵制校园欺凌行为。

5.实践教学法：组织学生进行社会调查、参观访问等实践活动，让学生深入了解校园欺凌现象，增强他们的社会责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）