六年级下册美术教学设计-第12课 看新闻 画新闻丨苏少版.docx

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教学设计

教学目标

1.让学生了解新闻漫画的特点，学会从新闻图片中提取有价值的信息，培养学生的观察能力和信息提炼能力。

2.引导学生运用漫画的表现手法，创作一幅具有新闻价值的漫画作品，培养学生的创新意识和动手能力。

3.通过欣赏和分析新闻漫画，提高学生的审美素养，培养学生的批判性思维。

教学内容

1.新闻漫画的定义和特点

2.新闻漫画的创作方法和技巧

3.新闻漫画的欣赏和分析

教学重点与难点

重点：了解新闻漫画的特点，学会从新闻图片中提取有价值的信息，运用漫画的表现手法创作作品。

难点：如何把握新闻漫画的主题，如何运用漫画手法表现新闻事件。

教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、新闻图片、漫画作品等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.向学生展示一些新闻漫画作品，让学生初步了解新闻漫画。

2.引导学生讨论新闻漫画的特点，如幽默、讽刺、夸张等。

二、讲解（10分钟）

1.讲解新闻漫画的定义和特点，如新闻性、艺术性、思想性等。

2.讲解如何从新闻图片中提取有价值的信息，如人物、场景、事件等。

3.讲解新闻漫画的创作方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

三、示范（10分钟）

1.示范如何从新闻图片中提取信息，并创作一幅新闻漫画。

2.讲解创作过程中的注意事项，如主题把握、表现手法等。

四、实践（10分钟）

1.让学生分组讨论，选择一幅新闻图片进行创作。

2.学生动手创作，教师巡回指导。

五、展示与评价（5分钟）

1.让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

板书设计

新闻漫画

特点：新闻性、艺术性、思想性

创作方法：构图、线条、色彩

作业设计

1.让学生完成一幅新闻漫画作品。

课后反思

本节课通过欣赏、讨论、示范、实践等方式，使学生了解了新闻漫画的特点，掌握了新闻漫画的创作方法和技巧。在实践环节，学生积极参与，创作出具有新闻价值的漫画作品。但在教学过程中，对于新闻漫画的思想性内涵挖掘不足，今后需要在教学中加以改进。

需要重点关注的是“示范环节”。

1.帮助学生理解新闻漫画的特点

新闻漫画是一种特殊的艺术形式，它既有新闻报道的功能，又有艺术表现的特性。教师在示范环节中，可以通过具体的创作过程，向学生展示新闻漫画的新闻性和艺术性是如何结合的。例如，教师可以选择一幅具有新闻价值的图片，通过夸张、讽刺等手法，表现出新闻事件的深度和广度，让学生看到新闻漫画的独特魅力。

2.指导学生从新闻图片中提取有价值的信息

新闻漫画的创作离不开对新闻图片的深入理解和分析。在示范环节中，教师可以展示一幅新闻图片，并讲解如何从图片中提取有价值的信息，如人物、场景、事件等。通过教师的讲解和示范，学生可以学会如何观察和分析新闻图片，从而为创作新闻漫画打下基础。

3.教授新闻漫画的创作方法和技巧

新闻漫画的创作方法和技巧是学生需要掌握的关键。在示范环节中，教师可以通过实际操作，向学生展示新闻漫画的创作方法和技巧，如构图、线条、色彩等。学生通过观察和模仿，可以逐步掌握这些方法和技巧，并运用到自己的创作中。

4.激发学生的创作灵感

示范环节不仅可以让学生了解新闻漫画的创作方法和技巧，还可以激发学生的创作灵感。教师可以通过自己的示范，展示出新闻漫画的独特魅力，让学生对新闻漫画产生浓厚的兴趣，从而激发他们的创作欲望。

1.示范要具有针对性

教师在示范时，应选择具有针对性的内容，以便让学生更好地理解和掌握。例如，如果教学目标是让学生掌握新闻漫画的新闻性，那么教师可以选择一幅具有新闻价值的图片，通过夸张、讽刺等手法，表现出新闻事件的深度和广度。

2.示范要具有易懂性

教师在示范时，应尽量使过程简单明了，让学生易于理解。例如，教师可以使用简洁的线条和色彩，表现出新闻漫画的特点，使学生能够直观地感受到新闻漫画的魅力。

3.示范要具有启发性

教师在示范时，应注重启发学生的思维，让学生在欣赏的过程中，学会分析和思考。例如，教师可以引导学生探讨新闻漫画的主题，以及如何运用漫画手法表现新闻事件。

通过示范环节，学生可以更好地理解新闻漫画的特点，掌握新闻漫画的创作方法和技巧，从而提高自己的创作水平。同时，示范环节也可以激发学生的创作灵感，使他们更加热爱新闻漫画这一艺术形式。

示范环节的设计应遵循由浅入深、循序渐进的原则。教师应从简单的新闻图片开始示范，逐步过渡到更具挑战性的新闻题材。这样的设计可以帮助学生逐步建立起对新闻漫画的认识，并逐步提高他们的创作能力。

1.示范前的准备：在示范前，教师应挑选一幅具有代表性的新闻图片，并对其进行分析。教师应指出新闻图片中的关键元素，如人物、场景、事件等，并解释为何这些元素适合转化为新闻漫画。

2.示范过程中的讲解：在示