三年级下册英语教案－Lesson 11 What Do They Eat ｜冀教版（三起） .docx

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教案：三年级下册英语教案－Lesson11WhatDoTheyEat｜冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单询问和描述人们的饮食。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写字母h、t、p。

（2）能够运用所学知识进行图片排序和连线。

3.情感目标：

培养学生对不同饮食文化的兴趣和尊重。

二、教学内容

1.单词：meat（肉）、fish（鱼）、vegetables（蔬菜）、fruits（水果）、noodles（面条）、rice（米饭）、eat（吃）、drink（喝）。

2.句子：Whatdotheyeat?（他们吃什么？）Theyeatmeat./fish./vegetables./fruits./noodles./rice.（他们吃肉/鱼/蔬菜/水果/面条/米饭。）

3.字母：字母h、t、p的书写。

三、教学重点与难点

1.重点：单词meat、fish、vegetables、fruits、noodles、rice、eat、drink的学习和运用。

2.难点：句子Whatdotheyeat?的问答和字母h、t、p的书写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、食物模型、食物图片、字母卡片。

2.学具：课本、练习本、笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌曲Whatsyourname?。

（2）老师出示食物模型和食物图片，引导学生用中文说出食物名称。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示字母卡片h、t、p，引导学生认识并正确书写。

（2）老师用PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。

3.新课（15分钟）

（1）老师引导学生学习单词meat、fish、vegetables、fruits、noodles、rice。

（2）老师引导学生学习句子Whatdotheyeat?和Theyeatmeat./fish./vegetables./fruits./noodles./rice.。

（3）老师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。

4.练习（10分钟）

（1）老师出示食物图片，引导学生用英语说出食物名称。

（2）老师组织学生进行图片排序和连线活动。

5.巩固（5分钟）

（1）老师引导学生用英语描述自己的饮食。

（2）老师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

六、板书设计

1.单词：meat、fish、vegetables、fruits、noodles、rice、eat、drink。

2.句子：Whatdotheyeat?Theyeatmeat./fish./vegetables./fruits./noodles./rice.

七、作业设计

1.抄写生词和句子。

2.制作食物卡片，并用英语描述。

八、课后反思

本节课通过食物模型、食物图片等教具，引导学生学习了单词meat、fish、vegetables、fruits、noodles、rice和句子Whatdotheyeat?，学生能够用英语简单描述人们的饮食。在教学过程中，注意引导学生正确书写字母h、t、p，提高学生的书写能力。通过小组活动、角色扮演等环节，培养学生的口语交流能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的工作中，还需加强对学生的个别辅导，提高学生的英语水平。

需要重点关注的是教学内容中的单词和句子部分。这是因为单词和句子是英语学习的基础，对于三年级的学生来说，掌握基本的单词和句子对于后续的学习至关重要。

对于句子部分，本节课学习了句子Whatdotheyeat?和Theyeatmeat./fish./vegetables./fruits./noodles./rice.。这个句子的学习是为了让学生能够用英语询问和描述人们的饮食。在教学过程中，可以通过提问的方式，引导学生用英语进行思考和回答，例如：Whatdoyoueat?Doyoulikemeatorfish?等。同时，还可以通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学句子进行交流，提高学生的口语表达能力。

1.发音的准确性：对于三年级的学生来说，发音的正确性对于后续的学习非常重要。因此，在教学过程中，老师需要注意示范发音，并引导学生进行模仿练习，确保学生能够准确地掌握单词和句子的发音。

2.句子的结构：本节课学习的句子结构是Whatdotheyeat?和Theyeatmeat./fish./vegetables./fruits