三年级下册英语 Lesson 1 On the Farm （冀教版三起）.docx

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教案：三年级下册英语Lesson1OntheFarm（冀教版三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读词汇：cat,dog,cow,horse,pig,hen,sheep,goat,farm,zoo。

（2）学生能够听懂、会说、会读句子：“Whatarethese?Theyare”和“Whatsthat?Its”。

（3）学生能够用英语简单描述动物的特征。

2.能力目标：

（1）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

（2）学生能够通过图片和词汇卡片帮助理解课文内容。

3.情感目标：

培养学生对动物的喜爱之情，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：cat,dog,cow,horse,pig,hen,sheep,goat,farm,zoo。

2.句型：Whatarethese?Theyare和Whatsthat?Its

3.课文：Lesson1OntheFarm。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的学习和句型的运用。

2.难点：动物名称的准确发音和记忆。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、词汇卡片、动物图片、农场场景图。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物。

2.导入（10分钟）

教师出示PPT，展示农场场景图，引导学生观察并说出他们看到的动物。然后教师出示词汇卡片，让学生认读动物名称。

3.新课呈现（15分钟）

教师播放课文动画，引导学生跟读，然后讲解课文内容。学生通过听、说、读、看的方式学习词汇和句型。

4.课堂练习（10分钟）

学生分小组进行练习，用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5.巩固拓展（5分钟）

教师出示动物图片，让学生用英语描述动物的特征。学生可以自由发言，其他学生听后猜猜是哪种动物。

6.课堂小结（5分钟）

七、作业设计

1.抄写本节课所学生词，每个词写5遍。

2.用所学句型编写一个小故事，描述去农场的情景。

八、课后反思

本节课通过PPT、词汇卡片、动物图片等多种教学手段，引导学生学习农场动物的名称和句型。在教学过程中，要注意纠正学生的发音，鼓励他们大胆开口说英语。在课堂练习环节，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分练习的机会。在课后作业设计中，要注重学生的词汇巩固和语言运用能力的培养。总体来说，本节课教学效果良好，学生学习兴趣较高。在今后的教学中，要继续激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

1.热身（5分钟）

在这个环节，教师可以与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物。例如，教师可以问：“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”学生回答后，教师可以接着问：“Whydoyoulikeit?”，引导学生用英语表达自己的理由。这个环节的目的是让学生逐渐进入学习状态，激发他们对本节课的主题感兴趣。

2.导入（10分钟）

在这个环节，教师可以出示PPT，展示农场场景图，引导学生观察并说出他们看到的动物。例如，教师可以问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatarethese?”学生回答后，教师可以出示词汇卡片，让学生认读动物名称。这个环节的目的是让学生通过图片和词汇卡片帮助理解课文内容，为新课的学习做好铺垫。

3.新课呈现（15分钟）

在这个环节，教师可以播放课文动画，引导学生跟读，然后讲解课文内容。学生通过听、说、读、看的方式学习词汇和句型。教师在讲解过程中，要注意重点强调动物名称的准确发音和记忆。教师还可以通过举例、互动等方式，让学生更好地理解句型的用法。例如，教师可以问：“Whatsthat?Itsacat.”然后让学生模仿句子，用其他动物名称进行替换。

4.课堂练习（10分钟）

在这个环节，学生可以分小组进行练习，用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。例如，教师可以给出一个动物名称，让学生用句型“Whatsthat?Itsa”进行描述。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

5.巩固拓展（5分钟）

在这个环节，教师可以出示动物图片，让学生用英语描述动物的特征。学生可以自由发言，其他学生听后猜猜是哪种动物。这个环节的目的是让学生进一步巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

6.课堂小结（5分钟）

在整个教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分练习的机会