六年级下册美术教学设计-第16课 条纹｜苏少版 .docx

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教学设计

教学目标：

1.让学生了解和掌握条纹的基本概念和特点，以及如何运用条纹进行创作。

2.通过观察和分析，培养学生对条纹的审美能力和创新意识。

3.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和艺术素养。

教学内容：

1.条纹的基本概念和特点：条纹是由重复的线条组成的图案，具有节奏感和动感。

2.条纹的运用：通过欣赏和分析实例，让学生了解条纹在不同场合和物品上的运用，如服装、家居、广告等。

3.条纹的创作：教授学生如何运用条纹进行创作，包括绘制和剪贴等方法。

教学重点与难点：

重点：条纹的基本概念和特点，条纹的运用。

难点：如何创作出具有创新和个性化的条纹作品。

教具与学具准备：

教具：PPT、教材、示范作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1.引导学生观察和描述教材中的示范作品，引导学生关注作品中的条纹元素。

2.提问：你们认为条纹有什么特点？条纹在哪里见过？

步骤二：基本概念和特点（10分钟）

1.讲解条纹的基本概念和特点，如节奏感、动感等。

2.引导学生观察和分析教材中的实例，了解条纹在不同场合和物品上的运用。

步骤三：条纹的创作（10分钟）

1.教授学生如何运用条纹进行创作，包括绘制和剪贴等方法。

2.分组讨论，让学生相互交流和分享创作思路。

步骤四：实践操作（10分钟）

1.让学生动手操作，进行条纹的创作实践。

2.引导学生注意创作过程中的细节，如线条的流畅度、条纹的密度等。

步骤五：展示与评价（5分钟）

1.让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计：

条纹

基本概念：重复的线条组成的图案

特点：节奏感、动感

运用：服装、家居、广告等

创作：绘制、剪贴

作业设计：

1.请学生运用条纹进行创作，任选一个主题，如动物、风景等。

2.作品要求具有创新和个性化的条纹设计，注意线条的流畅度和条纹的密度。

课后反思：

本节课通过讲解条纹的基本概念和特点，引导学生观察和分析实例，教授学生如何运用条纹进行创作，培养了学生的审美能力和创新意识。在实践操作环节，学生积极参与，作品具有个性化和创新性。但在评价环节，部分学生对自己的作品评价较低，需要进一步加强学生的自信心培养。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在知识和技能方面有了一定的提升。

重点关注的细节是“条纹的创作”。

条纹的创作是本节课的核心环节，旨在培养学生的审美能力和创新意识。在这一环节中，学生需要运用条纹进行创作，任选一个主题，如动物、风景等。作品要求具有创新和个性化的条纹设计，注意线条的流畅度和条纹的密度。

在条纹的创作中，学生需要了解条纹的基本概念和特点，如节奏感、动感等。通过观察和分析实例，学生可以了解条纹在不同场合和物品上的运用，如服装、家居、广告等。这有助于学生拓宽创作思路，更好地运用条纹进行创作。

1.线条的流畅度：线条的流畅度是影响作品美观度的重要因素。学生需要注意线条的连接和转折，使其看起来更加自然和流畅。

2.条纹的密度：条纹的密度会影响作品的视觉效果。学生可以根据自己的需求和喜好，调整条纹的密度，使其更加符合作品的主题和氛围。

3.创新和个性化：学生在创作过程中，要力求做到创新和个性化。可以尝试不同的线条组合和排列方式，形成独特的条纹图案。

4.作品的整体效果：学生需要关注作品的整体效果，确保条纹的设计与主题相符合，形成一个和谐统一的整体。

完成创作后，学生可以相互展示作品，并进行自评和互评。通过评价，学生可以了解自己的创作优点和不足之处，进一步提高自己的审美能力和创新意识。

条纹的创作是本节课的重点环节，通过这一环节的实践操作，学生可以更好地掌握条纹的基本概念和特点，培养自己的审美能力和创新意识。在创作过程中，学生需要注意线条的流畅度、条纹的密度以及作品的整体效果，力求创作出具有创新和个性化的条纹作品。

步骤一：主题确立

在开始创作之前，学生需要明确自己的创作主题。这个主题可以是自然界的元素，如花卉、河流；也可以是生活中的物品，如建筑、交通工具。通过主题的确立，学生能够有针对性地设计条纹，使其与主题内容相协调。

步骤二：草图绘制

在正式创作前，学生应该先绘制草图。草图可以帮助学生构思和调整设计，确保创作过程中的方向正确。在这一步骤中，学生可以尝试不同的条纹组合，并考虑如何将条纹与主题内容相结合。

步骤三：线条练习

在正式创作条纹之前，学生应该进行一些线条的练习。这包括练习不同粗细、曲直、方向的线条，以及如何将这些线条组合起来形成有趣的图案。通过线条练习，学生能够提高对线条的控制能力，从而在创作中更加得心应手。

步骤四：材料选择

根据创作主