小学英语Book2 Unit3 …教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

Book2Unit3ALet`stalkandLet`slearn

教学目标：

1、知识目标

（1）学生能够听、说、认读单词tall,short,fat,thin；

（2）学生能听懂会说单词gireffe,so;

（3）学生能听懂，会说句型Lookatthat...It`sso...

2、能力目标

（1）学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It`sso..描述

动物并听懂别人的描述。

（2）学生能够用正确的语音、语调朗读对话，能够进行角色表

演。

3、情感态度目标

具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗动物或投喂动物。

教学重难点：

1、教学重点：能够听、说、认读单词tall,short,fat,thin；能听

懂，会说句型It`sso...；能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型

It`sso..描述动物并听懂别人的描述。

2、教学难点：能够读准单词giraffe，并能完整流利的利用句

型Lookatthat...It`sso...来描述动物。

教学步骤：

І.Warm-up趣味热身，引入情景

Let`schantandreviewwordsaboutanimals.

T:Myfriend,canyourememberthischant?Let`schanttogether.

Whatanimalsdoyousee?

Whatotheranimalsdoyouknow?Let`shavealook.

【设计意图】在热身环节通过歌谣创造欢快的学习氛围，同时复习的

前面所学的动物名称以及句型lookat...，唤起了学生已有的知

Ⅱ.Presentation视听结合，感知情景

1、Lookatthepictureandanswer:Whocanyousee?Wherearethey

【设计意图】通过让孩子们浏览图片，回答问题，获取关于文本的主

要信息，同时引出本节课话题“atthezoo”.

2、Watchthevideoandanswer:Whataretheytalkingabout?

(1)Leadintheword“giraffe”.

(2)Learntheword“tall”and“short”.

(3)Leadinthesentenceaboutpic.1.

Practisethis2sentencesinrole.

(4)Practise“tall”and“short”inpairs.

【设计意图】让学生带着问题观看视频，初步感知文本，获取关于

文本的基本信息。在教授新单词时利用拆分法，降低单词学习的难度。

对本环节的句型进行模仿操练，帮助学生巩固本节课的核心句型。

3、Leadinthesentenceaboutpic.2

(1)Watchthevideoagain,andfindout:Whataretheytalkingabout

Zoom?Leadin“Ha,it`sshortandfat.”

(2)Learntheword“fat”and“thin”.

【设计意图】让学生带着问题再次观看视频，学习pic2.引出句型“Ha,

it`sshortandfat.”在学习“fat”and“thin”时利用自然拼读法，引导

学生注意发音规则。

Ⅲ.Practise融入情景，品读体验

1、Listenandrepeat.

2、Practiseinpairs.

3、Actoutthedialoge.

【设计意图】通过模仿来规范学生的语音语调，在模仿的过程中适时

给学生渗透升降调，连读，重度等语音知识，并引导孩子学会品读单

词，做到有感情的朗读，为孩子们将来的良好的表达能力的形成打好

基础。

Ⅲ.Extension拓展情景，综合运用

1、TalkaboutthepiconP25.

2、Let`sdo

3、情感渗透

告诉孩子们动物园里的一些规则培养他们具有热爱动物、保护

动物的意识：不