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幼儿游戏表演教案

幼儿游戏表演教案1

教学目标：

1.试验边爬边顶球前进。

2.调整肢体协调活动的本领。

3.乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。

4.遵守游戏规定，掌握游戏的玩法。

教学准备：

垫子，气球，球门若干。

教学过程：

一、热身活动老师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

二、情景导入提问：今日小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？

师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

三、学爬行

1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢？（老师请个别幼儿师范）师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，渐渐地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，老师引导本领弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

3、提示运动量大的幼儿及时休息。

四、爬行动物表演会

1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？

老师讲解玩法和规定：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点启程，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

2、老师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提示幼儿注意速度太快皮球滚跑。

3、重复游戏

五、放松部分

1、提问：今日哪组小伙伴获得了第一名？

师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要掌控好，其他小伙伴要加油哦!

2、整理器材回教室。

教学反思：

幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其实现教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自发地遵守各项规定，会学着相互合作，有肯定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40—50分钟，对于有喜好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

总之，老师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在乐观自动的活动中，得到全面发展。

幼儿游戏表演教案2

一、活动目标：

1、加深对角色的认得，进一步在语言、动作、神色等方面大胆表现角色的性格特征。

2、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏料子。

二、活动准备：

1、经验准备：

有表演过故事的经验。娴熟掌握故事对话。

2、物质准备。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。

（2）兔子的房子7座。

（3）公鸡的镰刀7把。

三、活动过程：

1、引导幼儿一起准备头饰、背景、玩具等，布置游戏的场景，以激发和调动幼儿玩游戏的愿望和乐观性。

2、老师向幼儿介绍游戏的场合、道具的使用方法及游戏料子的摆放、整理等，培养幼儿的良好游戏常规。

3、引导幼儿通过协商来选择所扮演的角色，不行强迫幼儿表演不乐意扮演的角色。老师有心识地引导、吸引语言发展较差的幼儿玩表演游戏，以促进他们语言的发展。鼓舞本领较强的.幼儿能运用动作和神色进行生动的表演。

4、评价游戏情况，重点评价游戏的常规，及有所进步的幼儿。

四、察看与推动：

察看：全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的乐观性特别高。幼儿能学会协商调配角色，但是有一组小伙伴还是显现了不愿表演狐狸的现象。

动作和神色方面有部分孩子表现得较生动，但还有一部分幼儿有待加强。

推动：连续引导幼儿能协商调配角色，轮流扮演。本领强的幼儿能带动本领差的幼儿学习表演。

幼儿游戏表演教案3

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓舞幼儿乐观参加游戏，增长各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏料子的意识、本领。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、发展幼儿思维和口语表达本领。

活动准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简单叙述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的.一些问题。

（1）在超市中，不能按类整理游戏料子。

（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不足。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，老师予以适当的调整。

3、幼儿分组游戏，老师重点引导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

老师以经理的角色身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束：

提示幼儿按各角色区整理游戏料子，并要求能整齐摆放。

幼儿游戏表演教案4

活动目标：

1.能熟识故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达本领

2.能用各种神色、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的本领。

4.培养幼儿与同伴之间的相互搭