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《学前儿童发展心理学》复习题

一、选择题

1、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪

反应，即（D）

A愉快与惊奇B愉快与悲伤

C愉快与厌恶D愉快与不愉快

2、“六一”儿童聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首音乐时，就

知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（A）

A再认B识记C回忆D保持

3、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于（B）

A感知运动阶段B前概念或象征性阶段

C直觉思维阶段D具体运算阶段

4、儿童从出生至3个月处于前言语的（A）

A简单发音阶段B连续音节阶段

C学话萌芽阶段D复杂发音阶段

5、学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（D）

A有意性B目的性C计划性D坚持性

6、在幼儿期，应主要发展幼儿的（C）

A第二语言B书面语言C口头语言D对话语言

7、儿童动作发展的规律有（B）

A从局部到整体的规律B首尾规律

C远近规律D小大规律

8、（D）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、

感官器官和神经系统的特征等

A遗传B遗传因素C生理成熟D生理特征

9、在人的各种个性心理特征中，（C）是最早出现的，也是变化最慢的

A思维B想象C气质D性格

10、东东看动画着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”

东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼

儿理解事物具有（B）

A概括性B表面性C形象性D抽象性

11、（B）幼儿能感知物体上下，前后的空间位置

A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁

12、以语词为工具进行的思维，利用概念、判断和推理形式进行的思维是（C）

A直觉行动思维B具体形象思维

C抽象逻辑思维D创造性思维

13、新生儿的心理，可以说一周一个样,满月以后，是一个月一个样，可是周岁

以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明

显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（C）

A发展的连续性B发展的整体性

C发展的不均衡性D发展的高速度

14、学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发展规律的科学。这个“一

定年龄阶段”是（D）

A0-1岁B1-3岁C3-6岁D0-6岁

15、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也

受到遗传限制的制约，这种理论是（D）

A遗传决定论B环境决定论C二因素论D相互作用论

16、学前儿童想象的主要特点之一是（A）

A无意想象占主要地位B有意想象占主要地位

C创造想象占主要地位D理想占主要地位

17、儿童从5岁左右开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生

愉快、满足或失望、不满情绪。这表明此时期的幼儿已明显出现了（C）

A道德感B美感C理智感D自我效能感

18、幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见玩具小汽车，就想象开汽车...

这说明幼儿想象的一个特点是（B）

A想象的内容零散、无系统B想象无预定目的，由外界刺激直接引起

C想象受情绪影响D以想象过程为满足

19、儿童个性的完整性、稳定性、独特性和倾向性各方面的较好发展，标志着他

们的个性（C）

A开始萌芽B完全成熟C接近成熟D开始